開學初，成都市雙流區(qū)實驗幼兒園教育集團園結合各園所的實際需求以及考慮到課程建設需要，集團各園所一致認同將“主題墻環(huán)境創(chuàng)設”作為本學年的研究內容。
為助力各園所扎實推進園所主題墻創(chuàng)設工作，幫助集團內各園所更加科學、合理地創(chuàng)設班級主題墻環(huán)境，創(chuàng)設讓幼兒看得懂的班級主題墻，成都市雙流區(qū)九江萬家幼兒園于2022年6月22日承辦了“基于幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設的實踐與思考——集團園課程實施研討會”。
成都市雙流區(qū)實驗幼兒園、成都市雙流區(qū)永安幼兒園、成都市雙流區(qū)黃甲幼兒園、成都市雙流區(qū)黃水幼兒園、成都市雙流區(qū)東升迎春幼兒園、成都市雙流區(qū)東升豐樂幼兒園各園所教師代表參加了本次研討活動。
各園教師代表早早地來到活動園所，進行簽到、參觀園所環(huán)境。
活動在雙流區(qū)九江萬家幼兒園保教處何玉老師的流程介紹中拉開了序幕，保教處負責人胡興偉老師從“剖析現(xiàn)狀、進行規(guī)劃；實踐與思考；我們的收獲；我們的困惑”四個方面匯報了雙流區(qū)九江萬家幼兒園在“基于兒童視角的班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設”的一些思考與實踐。胡老師在匯報過程中從“加強學習，幫助教師有效的廓清主題環(huán)境創(chuàng)設的迷霧；實踐、反思并進，厘清班級主題墻創(chuàng)設中的邏輯關系”兩個層面介紹了園所在進行班級主題墻創(chuàng)設的規(guī)劃。列舉了“主題開始前的環(huán)境預設、主題進行中的環(huán)境創(chuàng)設、主題結束后的環(huán)境收獲”三個維度中，從管理層面到教師層面，再到管理層面中的具體做法。
為使參會教師更加直觀地了解雙流區(qū)九江萬家幼兒園教師關于“基于兒童視角的班級主題墻創(chuàng)設”的實踐情況，對標現(xiàn)狀提出指導意見，在保教處石老師的帶領下，集團園教師觀摩了雙流區(qū)九江萬家幼兒園班級主題墻環(huán)境，小三班、中二班、大二班教師作為年段代表講述了班級主題墻創(chuàng)設中的具體行動，如：基于班級幼兒的哪些問題進行了哪些探究、在呈現(xiàn)主題墻創(chuàng)設內容中的思考以及幼兒的參與等等。
觀摩結束后，園長老師們交流了活動的感受，并圍繞“怎樣將家園聯(lián)動痕跡呈現(xiàn)于主題墻、如何滿足幼兒個體差異需求、主題墻中幼兒的自主參與”三項議題進行了互動、討論。
雙流區(qū)實驗幼兒園教育集團胡慧婷主任以“三動”總結了本次活動。胡慧婷主任肯定雙流區(qū)九江萬家幼兒園教師此次呈現(xiàn)的主題墻創(chuàng)設成效，同時也提出主題墻創(chuàng)設需要充分發(fā)揮幼兒互動與多元表征的作用，成為動態(tài)展示教育成果、幼兒發(fā)展水平的良好媒介。并從主題墻創(chuàng)設中幼兒如何“互動”，教師、家長如何“行動”提出了指導建議。
雙流區(qū)九江萬家幼兒園負責人楊璐僖園長表示，在今后主題墻的創(chuàng)設中，將繼續(xù)引領教師從兒童視角出發(fā)，緊跟主題活動開展的步伐，精準分析各主題活動教育價值、提前預設構思主題板塊內容。在此基礎上務必結合幼兒的興趣及發(fā)展需要，精心篩選和匯總最有價值的過程性資料和結果，以豐富多樣的形式展現(xiàn)在各個主題版塊上。
在此次雙流區(qū)實驗幼兒園教育集團活動中，教師們認真聆聽、詳細記錄，同時認識到幼兒園主題墻創(chuàng)設必須做到以下幾點：一是主題墻設計要色彩和諧且做到內容簡潔鮮明；二是要科學規(guī)劃布局、注意適當留白，給幼兒思考與操作的空間；三是主題墻內容要記錄幼兒參與活動的過程并激發(fā)幼兒主動與墻面進行互動。（江蕾）
成都市雙流區(qū)九江萬家幼兒園,集團園課程實施研討會
