為優(yōu)化幼兒園教師半日活動的組織與實施，成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園(以下簡稱：怡心三幼)借助徐途瓊名園長工作室區(qū)域聯(lián)動平臺，邀請到湖南省株洲市八所幼兒園園長和天府新區(qū)8所幼兒園保教主任走進怡心三幼，以“聚焦半日活動，借助區(qū)域聯(lián)動，提升保教質(zhì)量”為主題，進行觀摩和研討活動。
本次活動采用兩人一班、全園覆蓋、入班跟崗的形式，觀察診斷教師在組織半日活動時的優(yōu)劣勢，匯集園長與保教主任的智慧，全方位提出指導(dǎo)和建議，充分發(fā)揮園所間的資源共享、優(yōu)勢共享、問題共研、方法共建，從而提升教師隊伍的專業(yè)能力，促進教師專業(yè)成長。
活動分為四部分，一是專題分享；二是現(xiàn)場觀摩；三是交流指導(dǎo)；最后，針對個性和共性的問題進行集體研討和交流。
專題分享
徐園長以“怡于童心，順性生長”為主題進行專題分享，旨在使參會的園長和保教主任們了解怡心三幼的辦園理念、辦園文化、課程理念、教師團隊等，為本次半日活動觀摩奠定了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)場觀摩
此次觀摩活動采用的是園長與保教主任搭配兩人“探”一班的方式，從學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動四大板塊，觀察和指導(dǎo)班級教師的保教配合、師幼互動、幼兒發(fā)展等方面。
交流指導(dǎo)
通過對各班級半日活動的觀摩，園長和保教主任們針對活動中出現(xiàn)的問題，與班級的三位教師進行了面對面的交流、反饋和指導(dǎo)。
共同研討
在與班級老師交流溝通后，園長們與保教主任們針對個性和共性的問題進行集體研討、交流以及分享。
本次活動搭建了園與園、師與師相互交流互助的平臺，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)園及骨干教師的示范、指導(dǎo)作用，激勵教師要不斷探索、學(xué)習(xí)，從而提升自身專業(yè)能力以及有效組織半日活動的能力。（江蕾 通訊員 李曉鳳）
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