2022年6月7日，崇州市中山小學(xué)開展了綜合科課堂教學(xué)暨作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由車夢(mèng)夢(mèng)老師主持，綜合科全體教師及部分行政人員參加了此次活動(dòng)。
第一節(jié)課，與會(huì)人員在音樂教室聽專職教師王美薈執(zhí)教二年級(jí)的《唱歌復(fù)習(xí)課》。課堂上，王老師利用交互式電子白板輔助教學(xué)。學(xué)生跟著電子教材上的音樂，將二年級(jí)下冊(cè)整本教材的歌曲都表演、歌唱了一遍。其間，王老師邊指導(dǎo)邊給學(xué)生復(fù)習(xí)樂理知識(shí)，在音準(zhǔn)不對(duì)的地方耐心的給孩子糾錯(cuò)，并及時(shí)對(duì)孩子的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。整堂課，王老師與孩子們一起暢游在各民族歌曲的海洋里，愉快地歌唱、快樂地舞蹈，聽課教師也不由自主的跟著律動(dòng)起來。孩子們的審美感知能力在音樂課堂上悄然提升著。
第二節(jié)課，全體人員移步二樓錄播室進(jìn)行研討。與會(huì)老師交流了聽課感受，就如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，能打造出有趣、好玩、學(xué)生喜歡的高效課堂。
隨后，各學(xué)科教師就作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)表了見解。徐紅英老師代表英語組發(fā)言，她提出育人性作業(yè)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們查閱資料、發(fā)揮想象，制作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和延伸。季莘杰老師代表體育與健康組進(jìn)行發(fā)言：為提高體能要多設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓孩子樂于去完成。信息技術(shù)教師車夢(mèng)夢(mèng)談到：特色作業(yè)可以通過PPT、思維導(dǎo)圖、問卷星等來實(shí)現(xiàn)。
分管綜合科的高冬梅主席對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出以下建議：1、認(rèn)真研讀2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)；2、作業(yè)設(shè)計(jì)在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層要求，滿足不同層次學(xué)生的需求；3、作業(yè)設(shè)計(jì)要注重形式的創(chuàng)新，讓學(xué)生樂于完成。
最后，副校長張進(jìn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，他指出：年輕教師要有危機(jī)感，在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)工作充滿熱情，提高專業(yè)水平；在教研活動(dòng)中要準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言，提高教研能力。
教學(xué)是一條漫長的鉆研之路，不斷求索，才能帶著孩子們享受一起探究學(xué)習(xí)的樂趣。中山小學(xué)的教師將立足2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深研、深析教材，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，力求將核心素養(yǎng)根植到生動(dòng)的課堂中去，減負(fù)增效，提升教師、成就學(xué)生。（黃小林 通訊員 徐紅英 吳薇）
崇州市中山小學(xué),綜合科課堂教學(xué),作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)
