幼小銜接，并非是許多家長認(rèn)為的“書包背起來、字寫起來、算術(shù)做起來”，而是重點培養(yǎng)兒童終身發(fā)展所需的能力和品質(zhì)，即把求知欲、專注力、堅持力、自信心、良好習(xí)慣、合作交往能力等放在核心位置。
為貫徹落實國家、省、市、區(qū)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，有效減緩銜接坡度，實現(xiàn)兒童從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，積極探尋幼小科學(xué)銜接的有效實施路徑和策略，建立并完善幼小協(xié)同機制，形成良好的教育生態(tài)，探索幼小科學(xué)銜接雙流模式，2022年6月8日，成都市雙流區(qū)西航港小學(xué)楊柳校長、部分骨干教師代表和成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園教師代表、家長代表在四川大學(xué)空港幼兒園召開了題為“雙向互動教研，助推幼小銜接”的主題教研活動。
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科學(xué)的幼小銜接，要求幼小協(xié)同，家園、家校配合，理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，共同營造有利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍。（江蕾）
成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園,幼小銜接
