2022年6月8日下午，成都市文翁實驗小學開展了“與世界共同成長——到大自然中去學習”基于問題的教學方法即項目式學習“徒步旅行系列”之音樂課程開發(fā)研討活動。四川師范大學音樂學院教授李令春、青羊區(qū)音樂教研員蔣英老師和青羊區(qū)德體衛(wèi)藝科毛曉璐老師全程參與研討活動。
首先是現(xiàn)場呈現(xiàn)兩節(jié)同課異構(gòu)形式的音樂課《森林狂想曲》，這兩節(jié)課都是在“與世界共同成長”游學課程體系內(nèi)謀定而動、主動設計的，同時也挖掘了音樂課程的核心素養(yǎng)。
然后，學校課題組和音樂組對兩節(jié)體現(xiàn)項目式學習的音樂課進行評議，對課程內(nèi)容進行調(diào)整和優(yōu)化，達到讓學生體驗學習的快樂，利用自己的知識、團隊的配合完成相應學習任務的目的，讓他們學會到大自然中“聽”和“表達”。
緊接著，到會專家對學校音樂課程開發(fā)同老師們進行了深入探討。教研員蔣老師對學校開展基于提升學生學習效能的教學研究，用“徒步旅行”這種嶄新的形式為切口給予了高度肯定。并指出在磨課、上課、議課過程中，看到了年輕教師在研究過程中明顯的進步。同時也提出課堂教學要回歸課程本身，要以核心素養(yǎng)為主線，希望教師最大限度發(fā)揮培養(yǎng)學生審美和人文素養(yǎng)的重要作用，重視藝術(shù)體驗，使學生在以藝術(shù)體驗為核心的多樣化實踐中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。李教授也從核心素養(yǎng)出發(fā)，強調(diào)整體學科構(gòu)建，綜合運用多學科知識，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行藝術(shù)創(chuàng)新。同時還提到傳統(tǒng)文化的傳承，讓音樂學科最大范圍的發(fā)揮作用。
最后，陳校長提出，今后學校音樂教師應該多關注教育本體，了解學生本身的發(fā)展規(guī)律，遵循藝術(shù)性和科學性，同時，學會思考目標邏輯性。最后建議教師的眼光要放長遠，“不要只看到一棵樹，要看到一片森林”，要深入體會本次開展基于問題的教學方法即項目式學習的目標，讓孩子們學會“學習”，學會“表達”。音樂組老師將在今后的教學中圍繞核心素養(yǎng)，將理論知識“內(nèi)化于心外化于行”，讓學生音樂核心素養(yǎng)更好的養(yǎng)成。（賴波 通訊員 王智敏）
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