2019年9月以來，成都市王賈橋小學校致力于“體為橋 全育人”教育品牌創(chuàng)建，為進一步推進該品牌建設(shè)，激發(fā)學校品質(zhì)提升和品牌打造的內(nèi)驅(qū)力，2022年6月6日下午，王賈橋小學召開“體為橋 全育人”品牌項目推進會，錦江區(qū)教育科學研究院副院長陳瑾到校指導(dǎo)，學校全體行政、品牌項目組成員參會。
會議伊始，裴校長代表項目組做階段匯報。裴校長結(jié)合品牌創(chuàng)建核心理念，從項目的品牌價值分析、階段推進情況、階段主要成效、存在的問題和下階段打算等方面進行了詳細闡述。
隨后，項目組成員趙正祥、夏赟老師分別從項目式學習設(shè)計、學科融合課程設(shè)計方面進行了匯報。
項目式學習“設(shè)計一場運動會”，是該校的畢業(yè)課程，趙正祥老師從指導(dǎo)學生了解運動競賽，組織運動競賽，設(shè)計運動競賽，參與運動競賽等方面進行了介紹，并展示了學生的策劃方案。
“體育+”融合課程，是品牌項目的一個研究方向。夏赟老師從“體育+數(shù)學”學科融合角度進行匯報，以三年級數(shù)學為例，帶領(lǐng)學生結(jié)合相關(guān)數(shù)學知識，進行趣味運動會徽標創(chuàng)作，學生在創(chuàng)作中感悟到了數(shù)學的對稱之美和組合之美，在實踐中領(lǐng)悟了數(shù)學知識的本質(zhì)，提高了學生多學科融合的能力。
在聽取匯報后，陳瑾副院長對項目組的工作給予了充分肯定，認為該校品牌項目建設(shè)以課程架構(gòu)為中心，課程設(shè)置契合新版課程方案，順應(yīng)當前教育改革趨勢，很有研究價值。
隨后，陳瑾副院長和項目組成員就品牌建設(shè)中的課程設(shè)計、評價體系以及品牌影響力提升等方面，再次進行了深入交流和指導(dǎo)，為學校下一步工作提出了建設(shè)性意見。
王賈橋小學教育品牌的創(chuàng)建，讓師生的發(fā)展有了土壤、有了載體、有了保障，為教師搭建了發(fā)展之橋，也為學生搭建了成長之橋，下一步，該校將持續(xù)推動“體為橋 全育人”教育品牌創(chuàng)建，助推學校高品質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。（魏雅莉）
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