為充分發(fā)揮集團示范園的輻射引領(lǐng)作用，搭建跨區(qū)域幼兒教育教學橋梁，加強省際教師交流互助，2022年5月23日上午，溫江區(qū)光華新城教育集團首席園長、溫江區(qū)樊朝霞名師工作室主持人樊朝霞受邀為新疆維吾爾自治區(qū)2021年“國培計劃”地級骨干教師提升項目——幼兒園骨干教師培訓班做專題講座，名師工作室成員同時受邀為國培班學員進行案例展示，共有100余名來自新疆維吾爾自治區(qū)的骨干教師及園長參加了此次培訓。
有朋自遠方來，不亦樂乎。樊朝霞園長首先對新疆國培班學員們不遠萬里來到成都溫江進行學習，表示熱烈歡迎，祝愿學員們能在課程學習和研修活動中有所收獲，并介紹了光華新城教育集團的歷史和發(fā)展狀況。隨后，樊朝霞園長帶來了《基于兒童，過程導向，抱團成長》的專題講座，圍繞“兒童為本，教師為基，團隊合力”的主題來談幼兒園的課程建設。她詳細介紹了光華新城教育集團“淘玩”理念下園本課程建構(gòu)發(fā)展歷程，闡述了幼兒園文化與辦園理念的關(guān)系，并對幼兒園的課程實施與課程評價的具體做法進行了毫無保留的分享，大量圖片和課程案例的呈現(xiàn)，讓學員們對園所課程文化建設的重要性有了一定認識。
中場休息后，溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園園長、樊朝霞名師工作室核心成員陳艷主持了個別化分享和桌游體驗活動研討會。陳艷園長簡單介紹了光華新城教育集團省級課題《指向“1+N”核心經(jīng)驗的幼兒自定義桌面游戲范式》的研究背景和課題成果，讓學員們初步了解該園桌游課題對幼兒發(fā)展的核心價值。魚鳧雙語幼兒園老師柴敏和光華新城幼兒園老師龍鳳，分別帶來了個別化學習材料《小蝴蝶采花蜜》和《積木盲盒》，兩位老師從不同的角度切入，就桌面游戲的教育價值和教師觀察指導策略進行了深度交流。
案例觀摩后，國培班學員隨機分組，由工作室成員帶領(lǐng)，近距離體驗了一把快樂桌游。學員們積極探索桌游材料蘊含的關(guān)系，思考每一款桌游如何促進幼兒學習品質(zhì)的發(fā)展，并創(chuàng)新性地改變游戲玩法和規(guī)則，把自己置身于兒童的位置，通過親身體驗和實際操作，發(fā)現(xiàn)每一款桌游的多變性與趣味性。學員們驚嘆于每一款桌游的設計理念，并對游戲玩法與教育意義提出了更多、更新穎的想法。思維的碰撞，讓學員和工作室成員雙雙受益，無形中，促進了教學相長，為今后的教學實踐提供新的方法，真正實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提升”的目的。
在微風徐徐的午后時光，南城幼兒園幼兒與教師發(fā)展中心主任秦進和花都幼兒園幼兒與教師發(fā)展中心主任王東梅以兩個熱身小游戲活躍了現(xiàn)場的氣氛。接下來，光華新城幼兒園副園長王珊帶來了微講座《幼兒園數(shù)學教學游戲化策略研究》，王珊副園長結(jié)合現(xiàn)場老師提出的在數(shù)學教學活動的困惑入手，介紹了集團園在數(shù)學領(lǐng)域的研究與發(fā)展，以桌面游戲為切入點，分別從大中小三個年齡段的游戲材料進行了舉例分享，在講座中，為了讓國培班的學員老師們更為直觀的了解，還穿插了小班課例活動——《小鳥找家》、大班課例活動《好餓的小蛇》，嚴謹?shù)臄?shù)學語言，趣味的游戲環(huán)節(jié)都吸引著學員們的目光。而后，兩位授課老師分別進行了說課，深入解讀了活動目標以及游戲材料在活動中的應用，層層深入，讓國培班老師在短時間內(nèi)更為直觀地將理論聯(lián)系實際。
最后，花都幼兒園課程與改革發(fā)展中心潘紅婷和南城幼兒園秦主任帶著4個問題組織學員老師們參與了現(xiàn)場研討，大家各抒己見，分享了活動中涉及的數(shù)學核心經(jīng)驗以及教學策略，大家都深有感觸。
活動在學員教師的感謝聲中落下帷幕，受到了國培班老師們的一致好評。今后，溫江區(qū)光華新城教育集團園會繼續(xù)努力，把每一次的對外研修和培訓展示活動作為發(fā)展的新契機，充分發(fā)揮園所的引領(lǐng)作用。（張紅）
光華新城幼兒園,樊朝霞名師工作室,2021年新疆骨干教師國培班
