為提升教師在“圖畫書設計與實施”中對知識類圖畫書讀本分析的能力，促進教師進一步掌握知識類圖畫書核心經(jīng)驗，5月20日上午，在童言童語工作坊坊主周磊老師的帶領下，工作坊成員開展了以《知識類圖畫書的閱讀指導》為題的教研培訓活動。
活動初，教師們從設計意圖、活動目標、過程、重點提問四方面，分享知識類圖畫書具體活動設計及實施。
馮琪申《長長的》
李傲雪《好吃的水果》
陳怡如《海豚》
段金秀《是誰留下的痕跡》
楊麗娟《看一看，猜一猜》
徐夢涵《小機械立大功》
王苗苗《昆蟲躲貓貓》
付琪琦《蓮花》
程丹《泥土好可愛》
隨后，周老師圍繞知識類圖畫書的特點與價值、讀本分析的路徑及規(guī)劃有層次的系列活動，由淺入深地讓教師們明晰了知識類圖畫書的具體閱讀指導策略。期間以《蓮花》為例，從主題、關鍵信息、文本、圖畫四方面進行系列活動設計，更好實現(xiàn)教學目標。
通過本次專題培訓，不僅幫助大家深入理解到知識類圖畫書的核心經(jīng)驗及教學策略，并在日后的組織與實施中，找到了具體的指導方法。
知識類圖畫書的學習路還很長，相信只要老師們緊緊抓住文本的特點和幼兒身心發(fā)展的特征，一定能讓幼兒們喜歡上知識類圖畫書，并發(fā)揮好知識類圖畫書的教育教學功效。（江蕾）
成都十九幼,童言童語工作坊,知識類圖畫書
