在“雙減”的大背景下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科在平時教學(xué)過程中更加注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教師根據(jù)教學(xué)需要融入現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計更多學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，把生活與學(xué)科教學(xué)相融合，讓學(xué)生在生活中不斷去學(xué)習(xí)探索科學(xué)知識。
2022年5月17日，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)2022年青年教師課堂教學(xué)大賽科任學(xué)科專場由科學(xué)組率先拉開了帷幕。集團(tuán)內(nèi)各科教師、學(xué)校行政都紛紛前來觀摩。
本次出賽的教師共有2人——科學(xué)組的張瑾老師和信息組的朱偉老師。首先登場的是張瑾老師，她執(zhí)教的是六年級下《日食》這一主題。張老師通過學(xué)生親自觀察過的日食照片將學(xué)生帶入到那個看日食的冬日中午，立即勾起了許多學(xué)生想看日食的興趣，張老師再次讓科技帶給孩子們無限可能——把日食帶到教室，當(dāng)然這需要VR眼鏡的幫助，同學(xué)們都被吸引到了日食主題上來。為了探索日食的成因，在張老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們完成了兩個與日食相關(guān)的模擬實驗，并一步一步的得出了日食的成因。最后，張老師又給孩子們留下了關(guān)于宇宙的無限遐想，還有更多神秘的天文現(xiàn)象可以像這樣去探究！一堂課在這樣愉快的氛圍中結(jié)束。
第二場賽課大家一并移步至信息技術(shù)教室，朱偉老師執(zhí)教了一節(jié)信息技術(shù)編程課，課題為《小貓做數(shù)學(xué)》。在課堂上，孩子們通過編寫程序解決數(shù)學(xué)問題。從簡單的算式“5-3-2”入手，孩子們學(xué)會了在Scratch中，當(dāng)有程序嵌套時，要遵循“上層法則”；而在解決古人的數(shù)學(xué)問題——“韓信點兵”時，孩子們將數(shù)學(xué)的“枚舉法”與計算機(jī)編程相結(jié)合，數(shù)學(xué)思維與編程邏輯得到了訓(xùn)練。相信孩子們通過本次學(xué)習(xí)，以后還能利用計算機(jī)編程解決更多的數(shù)學(xué)問題，體會編程學(xué)習(xí)的快樂！
本次賽課促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，同時也讓科任學(xué)科老師深入思考如何“減量提質(zhì)”，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展。（賴波 通訊員 張瑾 楊琳）
成都市玉林小學(xué),課堂教學(xué)大賽
