為了讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作與交流。龍泉驛區(qū)西川匯錦都學(xué)校小學(xué)部于2022年5月10日上午成功舉辦了第二屆“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，進(jìn)行“家校面對(duì)面、教育心連心”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
早晨八點(diǎn)，家長(zhǎng)們齊聚校門(mén)有序簽到。本次活動(dòng)，學(xué)部以課堂教學(xué)、大課間活動(dòng)進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中，老師們個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻，熱情接待每一位家長(zhǎng)。
繽紛多彩課堂，促學(xué)生多元生長(zhǎng)
當(dāng)天上午，老師們向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了8節(jié)精彩紛呈的課程(包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、網(wǎng)球、形體、美術(shù)等學(xué)科)。每個(gè)課堂各有特色，風(fēng)格各異，那是該校正在努力打造的高效課堂——“主體學(xué)堂”，也就是將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的中心，用老師的退位來(lái)成就學(xué)生多元成長(zhǎng)的空間；用多樣的課堂活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；讓學(xué)生在活動(dòng)中享受成功的快樂(lè)，從而減少課堂“旁觀者”，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。
課后，家長(zhǎng)們激動(dòng)不已，相互表達(dá)、傳遞自己的感言。有的說(shuō)，“感謝學(xué)校給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)！”有的說(shuō)，“感謝老師的辛勤付出，您們辛苦啦！今天聽(tīng)了老師的課，使我耳目一新，感覺(jué)自己仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。每節(jié)課學(xué)生聽(tīng)得輕松、愉快，老師親切而自然、風(fēng)趣而幽默。”有的說(shuō)，“我的孩子在你們的引導(dǎo)下，變得有禮貌了，懂事了！”有的說(shuō)，“孩子交給學(xué)校，我們放心！”……
陽(yáng)光大課間，讓孩子們的身心放飛
大課間活動(dòng)，家長(zhǎng)們移步至操場(chǎng)，觀摩了學(xué)校小學(xué)部全體師生的課間操活動(dòng)。孩子們?cè)隗w育老師的指揮下，口號(hào)嘹亮，氣宇軒昂，回蕩在整個(gè)校園；孩子們隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，展示出了孩子們陽(yáng)光、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神面貌，真正做到了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的美好愿景。
聚“多元合力”，催生璀璨的教育之花
分班家長(zhǎng)會(huì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科老師個(gè)個(gè)激情滿滿走上講臺(tái)，把一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事講給家長(zhǎng)們聽(tīng)。從治班策略、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)、學(xué)生的進(jìn)步及存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行深入互動(dòng)交流。家長(zhǎng)會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育教學(xué)理念、了解了學(xué)生學(xué)習(xí)生活、了解了學(xué)校豐富多彩的課程；讓家長(zhǎng)看到了孩子多元的成長(zhǎng)；深刻感受了老師的辛勞和對(duì)孩子滿滿的愛(ài)。
學(xué)校始終以開(kāi)放的心態(tài)，打開(kāi)校園、打開(kāi)課堂，讓更多的教育元素有效聚集，形成合力，共同推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。相信有了家長(zhǎng)的助力，今后學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧，催生出更加璀璨的教育之花。（賴波）
西川匯錦都學(xué)校,第二屆“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”
