青年教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。為做好“強(qiáng)校工程”建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)教師隊(duì)伍，5月11日，溫江區(qū)踏水學(xué)校特邀成都大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)——黃云鋒博士，開展青年教師提升工程專題講座。
本次講座的主題為《教師自我領(lǐng)導(dǎo)能力提升建議》，黃云峰博士為青年教師提升提出兩條建議：一是明白教師自我領(lǐng)導(dǎo)力是什么，二是預(yù)見自我人生的目標(biāo)愿景。
《中庸》有言，天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。教師要想實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，獲得專業(yè)提升，最首要的還是認(rèn)識(shí)自我，并找對(duì)方法成為自我。黃博士為青年教師介紹了教師自我領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)維度，鼓勵(lì)青年教師通過自我認(rèn)知來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
除此之外，黃博士還分享了他的自我成長(zhǎng)故事——“二郎山放牛娃的蛻變”。他通過不懈追求書寫的人生履歷讓在場(chǎng)教師無(wú)不為之贊嘆。
人貴有志，教師的自我價(jià)值認(rèn)知與職業(yè)目標(biāo)愿景對(duì)于教師自我成長(zhǎng)至關(guān)重要。本次講座為青年教師成長(zhǎng)提供了切實(shí)的幫助，也為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作穩(wěn)健推進(jìn)打下基礎(chǔ)，以專業(yè)引領(lǐng)教師發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍凝神聚力，踔厲奮發(fā)共譜踏水新篇章。（張紅 通訊員 謝冬梅）
專家引領(lǐng)指導(dǎo),踏水學(xué)校,青年教師,提升自我領(lǐng)導(dǎo)能力
