為全面落實“雙減”政策，科學推進深度學習課堂改進項目的開發(fā)和實施，更好提升學生數(shù)學學習的核心素養(yǎng)。5月11日下午，全區(qū)六年級數(shù)學教師在成都市青羊區(qū)小學數(shù)學教研員劉艷老師的帶領下齊聚云端，開展指向深度學習的課程視域下小學數(shù)學結構化教學研討活動。
活動分別呈現(xiàn)了由劉艷老師指導的兩節(jié)精彩的課例和對這兩節(jié)課的說課分享與課后交流。
研討活動的第一節(jié)課是成都市金沙小學張婧婕老師執(zhí)教復習課《圓柱圓錐整理復習》。張老師以微課引入圖形本質點、線、面、體，并且加深學生對于點、線、面、體關聯(lián)性的框架結構，為后續(xù)復習做好鋪墊。
張老師不僅重視知識內(nèi)容的回顧，也重視反思回顧公式探究的過程方法。讓學生能抓住圖形特征，同時能夠將研究本單元中的思想方法進行自主遷移，在辨析中回扣數(shù)學本質。
金沙小學彭珍老師對《圓柱圓錐整理復習》一課以題為《重整單元視角，構建結構思維，回歸圖形本質》進行說課分享。她說本節(jié)復習課是讓學生明白可以從不同視角建構數(shù)學知識，運用知識解決生活問題，在解決問題的過程中又回到了對圖形本質特征的深化認識。作為復習課還有一個重要的目的：教會學生整理復習的方法，當學生以后再遇到類似的復習時，就可以借助這種結構化的整理方法和經(jīng)驗繼續(xù)遷移和輻射到更多單元，甚至是其他問題的研究當中去，幫助學生走得更遠。
會后，全區(qū)老師繼續(xù)在QQ群交流，本節(jié)復習課得到劉老師和區(qū)內(nèi)數(shù)學教師們的肯定。教無止境，以研促教。金沙小學數(shù)學組老師們將在新課標的背景下，積極落實“雙減”政策，努力提升課堂質量，以實現(xiàn)“上好每堂課，教好每個學生”為目標。（賴波 通訊員 彭珍 張婧婕）
青羊區(qū)六年級數(shù)學教師,齊聚“云端”,金沙小學,展示精彩復習課
