為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，深入探討課堂教學(xué)的有效性，儲備思想認(rèn)識和優(yōu)秀課例，5月6日-7日，成都市溫江區(qū)東二教育集團(tuán)開展了2022年春季體育學(xué)科“同課異構(gòu)”校本展評活動。此次展評分為“課前陳述—課例展示—課后反思—教研組互評”四環(huán)節(jié)，各學(xué)校體育教研組經(jīng)過前期集體備課、集體探討，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)過程，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
5月6日，溫江區(qū)踏水學(xué)校、東大街二小、壽安學(xué)校在東大街二小率先進(jìn)行了第一場展評。課例內(nèi)容為五年級《體育與健康》(2013年修訂版)——“籃球”。
課前，為了讓聽課教師能夠更直觀的了解授課教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，來自三所學(xué)校的三位體育教師分別進(jìn)行了課前陳述。
接著，授課老師分別呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的體育課堂。
東大街二小朱文濤老師首先帶來的是《籃球——體前變向換手運(yùn)球》。該堂課緊緊圍繞“變向、跨步”兩個內(nèi)容展開教學(xué)，將“教會、勤練、常賽”展現(xiàn)的淋漓盡致。
壽安學(xué)校岳夢麗老師帶來的是《籃球——行進(jìn)間雙手胸前傳接球》。隨著岳老師哨聲響起，嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織令課堂井然有序。整個教學(xué)過程生動有趣，充滿朝氣。
踏水學(xué)校體育組蹇楊才老師同樣帶來的是《籃球——體前變向換手運(yùn)球》。富有激情的導(dǎo)入，動感十足的示范引領(lǐng)，讓課堂呈現(xiàn)出生動活潑、激情洋溢的模樣。蹇老師從原地體前換手運(yùn)球開始，再到行進(jìn)間練習(xí)，由易到難、由淺入深，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
最后的課后反思將此次“同課異構(gòu)”教研活動推向深入。聽課教師們各抒己見，積極研討，對課堂的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入點(diǎn)評。
最后，東大街二小副校長袁曉燕對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。她充分肯定了三位青年教師的課堂，并指出“體育教師要積極將新課程標(biāo)準(zhǔn)融入體育課堂，要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”
5月7日，永寧小學(xué)、江安路小學(xué)、東二外小學(xué)在踏水學(xué)校進(jìn)行了第二場展評。課例內(nèi)容為一年級——《立定跳遠(yuǎn)》。三位老師首先分別進(jìn)行了課前陳述，隨后的課例展示依然精彩不斷。
首先呈現(xiàn)的是永寧小學(xué)鄒鮮鮮老師。鄒老師帶著非常有親和力的代入感，讓孩子們從模仿小動物到嘗試青蛙跳，再到教師講解示范技術(shù)動作，整個過程輕松愉快。
江安路小學(xué)余力老師極具活力和表現(xiàn)力，充分利用豐富實(shí)用的教具輔助教學(xué)，并采用了小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，讓學(xué)生在嘗試中找到方法，在合作中互幫互助。整堂課，學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所成。
東二外小學(xué)于卓老師以創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)的方式學(xué)習(xí)雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動作，層層深入，步步推進(jìn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)練積極性。
課堂展示結(jié)束后，各教研組依次對各自的課堂進(jìn)行了課后反思，并積極開展評課研討。教師們對每節(jié)課的亮點(diǎn)給予肯定，同時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析。大家共同研討教學(xué)策略，交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)專業(yè)成長。
最后，東大街二小副校長羅丹對本次活動給予了充分肯定和精準(zhǔn)點(diǎn)評。
群芳燦爛，和而不同。“同課異構(gòu)”展評活動的開展為集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校教師搭建了一個相互交流、學(xué)習(xí)和分享的平臺，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。（張紅 通訊員 葉思敏 劉凡）
踏水學(xué)校,同課異構(gòu)
