為進一步落實“雙減”政策，提升“雙減”背景下班主任班級管理的水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主管理能力，都江堰市蒲陽小學于2022年4月組織了以“走專業(yè)化道路 做智慧型育人”為主題的低段班主任技能大賽。以賽促成長，盡顯教師風采。
為了活動的順利開展，達到以賽促成長的目的。比賽之前，學生發(fā)展中心邀請有比賽經(jīng)驗的班主任老師為選手進行賽前培訓，這為活動的順利開展奠定了基礎。
本次微班會課主題是“培養(yǎng)學生的自主管理能力”。老師們課前精心設計，積極思考。在老師們的努力下，微班會課課堂氣氛活躍，活動形式多樣，學生參與性高，充分展現(xiàn)微班會時間短、主題小、環(huán)節(jié)精、形式活的優(yōu)勢，達到預期育人效果。
治班策略是指班主任根據(jù)班級實際和學生狀況，為實現(xiàn)班級發(fā)展目標而制定的班級建設方案集合，是班級建設的頂層設計。比賽時，選手們在大教育方針的引領下客觀、準確、全面地分析班情，因材治班，方法具體，實效性強，且大方得體的展示贏得了評委的一致好評。
在家長會方案撰寫環(huán)節(jié)，評委組結合“雙減”背景下家校共育話題，設計了“雙減”下家校如何攜手培養(yǎng)學生自主管理的能力這一問題。大家結合自己的教育經(jīng)驗在方案中撰寫了教育理念、實際案例以及給家長提出的合理建議。老師們的方案針對性強、實效性高，展現(xiàn)了蒲陽小學班主任的專業(yè)水平與智慧。
突發(fā)事件處理比賽項目，考驗班主任的日常積累和臨場發(fā)揮能力。比賽中，選手們圍繞“處理學生心理問題、學生人際交往、家長的協(xié)調(diào)”等班級管理中的情境，娓娓道來，表達清晰、邏輯性強，顯示出扎實的專業(yè)技能和淡定從容的自信，展示了蒲陽小學班主任處理突發(fā)事件的機智和能力。
評委更是認真傾聽，充分準備，對每節(jié)課進行了認真點評，提出了中肯的意見和建議。相信參賽班主任在這次比賽經(jīng)歷中收獲滿滿，在以后工作更加出色。
每一次展示都是收獲，每一次歷練都見證成長!本次活動精彩之極，充分展示了蒲陽小學班主任的亮麗風采和專業(yè)素養(yǎng)，彰顯了班主任的教育智慧。新的教育形勢，蒲陽小學已做好準備，將以不變的教育初心和不斷增長的教育教學能力迎接各種未知的挑戰(zhàn)!(張紅 通訊員 李世平)
