綠樹濃蔭，繁花灼灼。近日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))教師一起奔赴一場“夏日教研之約”。
精彩緣自“勤琢”
實小西區(qū)湯子煣老師帶領一年級五班的孩子在小兔請客的情境中，探索整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，認識了加減算式中各部分的名稱。向堯校長在課后肯定了教師在課堂上尊重學生的真實生成，做到了以學定教，鼓勵教師要勇于跳出教材思維，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，并在數(shù)學與應用方面多做思考。
實小西區(qū)全體數(shù)學老師齊聚五年級四班。蹇婭老師創(chuàng)設情景引入課題，隨后設計一系列活動引導孩子們逐步歸納出長方體和正方體表面積的計算方法。孩子們在學習活動中收獲知識。課后，全體數(shù)學老師深入研討并提出自己的想法和建議，數(shù)學專家李文明老師充分肯定了本節(jié)課的設計，并提出探究課堂如何更好呈現(xiàn)的可操作方法。
興趣啟發(fā)“巧思”
科學是一門激發(fā)學生觀察與發(fā)現(xiàn)、思考與探索的學科。程浪老師帶領二年級十一班的同學們一起開啟了《測試反應快慢》的科學課堂之旅。通過課后的集體教研，程浪老師也表示應該在課中注重教學情境的創(chuàng)設和課堂探究活動的設計，從而激發(fā)學生更濃厚的學習興趣。
教學需要精雕細琢、不斷打磨；課堂需要深耕細作、精益求精。手里有方法，眼里有學生。在一次次課堂磨礪中，實小西區(qū)教師腳踏實地，心懷遠方，為學生終身學習而教。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),教研,課堂精雕細琢
