漫漫教學(xué)，上下求索。為提升青年教師課堂教學(xué)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2022年4月28日，成都市勝西小學(xué)語文部青年教師及“李嵐名師工作室”成員齊聚教研室，開展了青年教師小組說課活動(dòng)。此次活動(dòng)由語文部部長丁璐老師主持，聚焦“雙減”背景下的課堂教學(xué)，圍繞低段語文，鉆研教材、探究教法、優(yōu)化學(xué)法，以“說”促教，以“說”促研。
語文部部長丁璐老師主持
賦能——玉汝于成
如何有效賦能青年教師專業(yè)成長？語文部特別實(shí)行了“學(xué)長制”，四位青年教師、四位同年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長進(jìn)行一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，引路課堂教學(xué)深度探究。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨修改，說課當(dāng)天，四位青年教師圍繞語文核心素養(yǎng)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分說課闡述，整個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合情合理，重點(diǎn)突出，充分關(guān)照了一、二年級(jí)兒童富有童真童趣的特點(diǎn)，精彩紛呈，美不勝收。
一年級(jí)陳雨晗老師說課《荷葉圓圓》
一年級(jí)鄒鑫月老師說課《棉花姑娘》
二年級(jí)楊媛老師說課《大象的耳朵》
二年級(jí)李嬋老師說課《我是一只小蟲子》
大家認(rèn)真聆聽
啟思——柳暗花明
一年級(jí)青年骨干教師高靜為青年教師做了關(guān)于說課的專題分享。高老師以“教什么-怎么教-為什么教”為思維路徑展開，深入淺出地總結(jié)了說課的章法：既要找準(zhǔn)教材坐標(biāo)，也要依照學(xué)情，確定起點(diǎn)；說目標(biāo)要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，談教法學(xué)法要實(shí)用有效；闡述教學(xué)環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)、突出重難點(diǎn)；美觀的板書、分層的作業(yè)設(shè)計(jì)、清楚的反思亮點(diǎn)也是不容忽視的細(xì)節(jié)。高老師還鼓勵(lì)老師們要善用、巧用自身的多方面優(yōu)勢(shì)，力爭做到說課既能有條有理、有理有法、有法有效，又能傳遞美好，美美與共。
高靜老師分享
丁璐老師重點(diǎn)從優(yōu)化說課細(xì)節(jié)方面對(duì)四位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，勉勵(lì)青年教師對(duì)語文學(xué)科要素要橫向整合，縱向深入，架構(gòu)教學(xué)三維目標(biāo)，彰顯教學(xué)設(shè)計(jì)理念。老師們深受啟發(fā)，對(duì)說課有了更具象的理解。
丁璐部長點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
眾行——燈火闌珊
最后，“李嵐名師工作室”領(lǐng)銜人、教師發(fā)展中心主任李嵐老師充分肯定了四位青年教師現(xiàn)場說課的精彩呈現(xiàn)，并作總結(jié)發(fā)言。李老師提到，說課是介于備課和上課之間的環(huán)節(jié)，既能促進(jìn)老師理性備課，又能提升教師理論水平和專業(yè)水平，是教師專業(yè)能力提升必不可少的一環(huán)。李老師特別指出，說課是勝西教師的傳統(tǒng)教研活動(dòng)項(xiàng)目，也將繼續(xù)在青年教師小組學(xué)習(xí)中系列化開展推進(jìn)。“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”，青年教師的成長離不開團(tuán)隊(duì)力量，名師引領(lǐng)、骨干示范、學(xué)長幫扶，團(tuán)隊(duì)互助，共研共學(xué)，青年教師專業(yè)成長便能一路花開、芬芳滿園。
李嵐老師做總結(jié)指導(dǎo)
“青春如你，拔節(jié)成長正當(dāng)時(shí)。”勝西青年語文教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在困惑中探索，在研討中反思，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新，在專業(yè)道路上闊步前進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)能力，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生上好每一堂語文課，是初心亦是信念。（賴波 通訊員 張燕霞 馮靜）
以“說”促教,勝西小學(xué),賦能青年教師專業(yè)成長
