為提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策管理要求，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，4月29日上午，成都市新都區(qū)繁江小學(xué)開(kāi)展了青年教師“社會(huì)化課堂教學(xué)”展示活動(dòng)。本次活動(dòng)除學(xué)校所有語(yǔ)文老師參與外，還邀請(qǐng)到了新都區(qū)教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員王長(zhǎng)銀老師參加。
首先，王麗副校長(zhǎng)就課堂教學(xué)改革的背景、課堂教學(xué)的主張以及課堂教學(xué)的模式這三個(gè)方面與大家展開(kāi)交流，并介紹了學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)情況。
其次，三位青年教師分別代表低、中、高段進(jìn)行了“社會(huì)化課堂教學(xué)”的展示。
舒玉娟老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物兒歌》
張進(jìn)學(xué)老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《母雞》
王祝平老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《表里的生物》
最后，新都區(qū)教科院語(yǔ)文教研員王長(zhǎng)銀老師對(duì)三位老師的課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。王長(zhǎng)銀老師提到，社會(huì)化課堂教學(xué)的研究本質(zhì)上是學(xué)習(xí)方式的研究，讓課堂學(xué)習(xí)多樣化。小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作能力，實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)，讓學(xué)生敢于表達(dá)，社會(huì)化學(xué)習(xí)是讓學(xué)生成為社會(huì)人才。王長(zhǎng)銀老師對(duì)于學(xué)校實(shí)施“社會(huì)化課堂”轉(zhuǎn)變，表示認(rèn)同并贊賞，對(duì)這種課堂模式也提出了寶貴意見(jiàn)，殷切希望所有的語(yǔ)文老師能夠更深入地解讀文本。
最后，教務(wù)處副主任黃利老師對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)，相信繁江小學(xué)語(yǔ)文老師會(huì)繼續(xù)帶著對(duì)“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的熱情走進(jìn)課堂，在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓繁江小學(xué)語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)更多精彩！（賴(lài)波 通訊員 趙璐 吳艷 鄧雅心）
優(yōu)化課堂教學(xué),繁江小學(xué),青年教師,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
