為進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見實(shí)效，教師要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要把作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的，使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。
如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)？是每一位數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真思考的問題。2022年4月29日，成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱：成師附校)特邀溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員余曉華老師，做“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)主題講座。教師發(fā)展中心瞿成主任主持此次活動(dòng)，小學(xué)部數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。
余老師指出：育人為本是每門學(xué)科的首要目的，作業(yè)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該一致，但不必追求完全一致；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)，類型要多樣；作業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，要有選擇性和層次性。余老師從數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)減負(fù)增效、數(shù)學(xué)教學(xué)改革等方面闡述了作業(yè)設(shè)計(jì)的意義。余老師將好作業(yè)的要求總結(jié)為：瞻前顧后、左右關(guān)聯(lián)、與時(shí)俱進(jìn)。
講座中，余老師通過詳實(shí)、豐富的作業(yè)設(shè)計(jì)案例闡釋了數(shù)學(xué)作業(yè)的功能，包括：理解概念、掌握法則、形成技能、激發(fā)潛能、啟發(fā)探索、培養(yǎng)習(xí)慣、滲透教育、反饋途徑、評定方式。其中，算式變形案例注重理解概念、題型變化多、難易有分層；數(shù)形結(jié)合中，既考查解題策略，又要為后期知識(shí)奠定基礎(chǔ)；豎式中的作業(yè)設(shè)計(jì)，要對課堂上沒有時(shí)間探索的內(nèi)容進(jìn)一步的深化……
余老師強(qiáng)調(diào)為不同層次學(xué)生提供思考空間、整合一個(gè)單元多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、整合不同單元多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思路，也可以為我們設(shè)計(jì)作業(yè)提供思路和方法引導(dǎo)。余老師還為老師們列舉了更關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系、學(xué)科之間關(guān)系、生活之間關(guān)系的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)。通過這次講座，老師們對“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更為全面和深刻的認(rèn)識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)不是割裂的。它既需要對整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的充分理解和掌握，也需要對其他學(xué)科知識(shí)的有效融合和思考，將育人為本融入其中，才能更好的突出作業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性。
作業(yè)設(shè)計(jì)不是片面的。一項(xiàng)作業(yè)既要有對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也有對系列知識(shí)的梳理，更要有前瞻與復(fù)習(xí)，不可以只針對一個(gè)知識(shí)反復(fù)考查。
作業(yè)設(shè)計(jì)不是脫離實(shí)際的。作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性要求作業(yè)要來源于實(shí)際、應(yīng)用于實(shí)際，在實(shí)踐中選擇、在實(shí)踐中掌握，不可流于表面。
當(dāng)天的講座活動(dòng)圓滿結(jié)束，但老師們研究的腳步不會(huì)停止，在以后的教育教學(xué)中也將會(huì)學(xué)以致用，不斷重構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，更好地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究！（張紅 通訊員 陳思杞）
成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
