以“孩”為本，以“業(yè)”為基，成都市建設路小學一直在行動。該校一年級語文團隊以“全面育人”為導向，通過探索創(chuàng)新，做到促進學生基礎發(fā)展與滿足個性需求之間的協(xié)調，寓教于“樂”、寓教于“行”。
一年級的語文老師們鏈接課內——行動課外——學科融合，分類型進行了作業(yè)設計，形式豐富多樣：用詩歌回味傳統(tǒng)、用畫筆留住歷史、用行動踐行美德……
美德篇丨愛老敬老我爭先
一年級的小朋友們開展敬老活動，同消防隊員一起走進社區(qū)，看望孤寡老人。小朋友們用“我多想”來表達自己心中的想法：“我多想所有的老人都身體健康，能安享幸福晚年；我多想新冠疫情能早日結束，讓我們眾志成城，共同抗疫。”
節(jié)日篇丨以畫賦端午
“開心粽子劃龍舟，一粽一粽勇向前。”粽子和劃龍舟是端午節(jié)的代表元素。孩子們結合課文《端午粽》，在端午來臨之際通過畫畫的方式，生動展現(xiàn)了他們心中的端午，以此來銘記傳統(tǒng)節(jié)日。
節(jié)日篇丨吟詩說清明
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”建小娃娃們著古裝、誦詩詞，在詩歌中認識清明，用詩歌述說清明。
學習篇丨以畫習文
“青字家族朋友多，讓我來給你訴說。”孩子們將語言文字賦予圖畫作品中，更添一份美與智。
學習篇丨童言童語
笑聲在回蕩，孩子們的思緒在飛揚。一段段仿說讓孩子們變成了一位位小作家、創(chuàng)詞人。
每一份作業(yè)都是一件作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過孩子們的每份作品，能看到他們成長的腳步、他們創(chuàng)新的思維火花和滿滿的收獲。
建設路小學語文團隊還將繼續(xù)積極探索，通過不斷地學習、教研，以期待作業(yè)設計更加豐富多樣，讓創(chuàng)新和活力為教學提質增效；將學習的視野從書本導向書外，讓靈活和開放成為作業(yè)設計中的主旋律。以“孩”為本，以“業(yè)”為基，為促進建小娃娃們的全面發(fā)展而努力奮斗著。（魏雅莉 通訊員 張林青）
建設路小學,作業(yè)設計
