集體教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，集體教學(xué)活動的有效組織與實施，是幼兒教師重要的專業(yè)基本功。為深入貫徹實施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師將教育理論運(yùn)用于實踐，通過以“賽”獲新知，以“導(dǎo)”促轉(zhuǎn)化，使集體教育活動的質(zhì)量和水平再上一個新臺階，成都市第十二幼兒園教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年度下期優(yōu)質(zhì)集教展示活動來了！
本次活動于2022年4月19日在成都市第十二幼兒園楓林分園舉行，集團(tuán)園長李嵐，副園長孫倩、朱燕、姚楊，教學(xué)部副部長徐寧，各園點(diǎn)業(yè)務(wù)園長、保教主任、新教師參加本次活動。此次活動還邀請到李嵐名師工作室的老師們共同參與。
課后反思促成長
“學(xué)而知不足，思而知后進(jìn)。”本次活動執(zhí)教教師針對教學(xué)活動目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織及存在的問題等，進(jìn)行了深刻的反思和剖析。相信通過一次次地實踐、研討、反思，不斷錘煉基本功，必將使老師們的教學(xué)活動有質(zhì)的提升。
觀摩學(xué)習(xí)引思考
經(jīng)過激烈的頭腦風(fēng)暴，老師們深刻的感受到在設(shè)計集體教育活動時要緊扣活動目標(biāo)以及活動的重難點(diǎn)，開展有效的提問、制定適宜的活動內(nèi)容；關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)和領(lǐng)域?qū)W科核心經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在前、教師在后的教育理念。
集教活動中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮明、開放的情境，讓幼兒在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)活動充滿了生命力。她們采用了活動探究的教學(xué)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，老師和孩子在輕松愉快的氛圍中共同分享了成功的喜悅。
專業(yè)引領(lǐng)助提升
成都市第十二幼兒園集團(tuán)副園長朱燕女士對本次活動中教師的進(jìn)步給予了充分的肯定，并針對活動提出了“三個感謝、兩個思考”的有效指導(dǎo)。引導(dǎo)教師做到眼里有幼兒，認(rèn)真傾聽幼兒的想法；心里裝幼兒，了解幼兒年齡特點(diǎn)、最近發(fā)展區(qū)、認(rèn)知水平，并給予幼兒充分支持；嘴里回應(yīng)幼兒，基于經(jīng)驗建構(gòu)，將問題回歸到生活中去解決。朱副園長希望老師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)、所看、所感運(yùn)用到今后的教學(xué)活動中，不斷提高集教活動的組織有效性。
成都市第十二幼兒園集團(tuán)教學(xué)部副部長徐寧女士對提供現(xiàn)場活動的老師給予了高度的評價，肯定了老師們在課程的選擇上機(jī)智的抓住了生活中的學(xué)習(xí)契機(jī)；在材料的提供上充分滿足了孩子的探索與挑戰(zhàn)的愿望；在活動的設(shè)計上成功吸引了幼兒的注意力和參與度。孩子們在活動體驗中獲得了成就感。最后，她希望每一位教師都能在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中成長為會準(zhǔn)備、善觀察、勤反思的讓孩子們喜歡的老師。
專題教研謀發(fā)展
教而不研則淺，研而不教則空。精彩的優(yōu)質(zhì)課展示后，各園點(diǎn)分別圍繞優(yōu)質(zhì)集教活動的不同點(diǎn)，展開了專題教研活動，例如“故事與繪本教學(xué)的同材異構(gòu)”“班本生活果樹課程”“各年齡段語言活動中教師提問的有效措施”等。
通過不同形式的研培活動，著眼問題診斷，著手行為改進(jìn)，著力質(zhì)量提升，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。每一次的學(xué)習(xí)帶來的是思維的創(chuàng)新，每一次的創(chuàng)新醞釀著新的收獲。
行而不輟，履踐致遠(yuǎn)！本次優(yōu)質(zhì)集教展示活動匯聚著骨干老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，相信大家的收獲不僅是在活動開展的那一刻，而是滲透在工作中的方方面面。（李林）
成都十二幼教育集團(tuán),優(yōu)質(zhì)集教展示活動
