蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。”四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡稱：天府六小)一直致力于為老師們提供這樣優(yōu)質(zhì)的“科研文化沃土”。
近日，成都市教育規(guī)劃課題《小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時期習(xí)慣及養(yǎng)成策略研究》開題論證會在天府六小報告廳舉行。
嘉賓介紹
四川省教育學(xué)會德育分會會長、原四川省教科院副院長曾寧波，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師李松林，成都市教育人才服務(wù)中心和成都市教育對外交流中心首席專家、樂山師范學(xué)院徐文基教授，成都市教科院基教所副所長、心理教研員曹璇，成都市教育學(xué)會副秘書長、成都市教科院科研教研員陳軍，天府新區(qū)部分兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、陸枋名校長工作室二級工作坊部分成員、天府六小課題組全體成員及班主任參加了此次會議。
校長致辭
天府六小黨支部書記、校長張曉蓉致辭，對各位專家及各兄弟學(xué)校老師們的到來表示熱烈歡迎，并介紹了該校的辦學(xué)理念和現(xiàn)狀。
在三年規(guī)劃的指導(dǎo)下，天府六小堅持以黨建為引領(lǐng)，以課題研究為引領(lǐng)，注重德育教學(xué)雙線并進，引領(lǐng)師生成長，注重家校社協(xié)同，致力構(gòu)建生命成長“共童體”。
黨波老師課例展示
黨波老師攜手二年級一班帶來課例展示——修身班會《爭做時間清單小明星》。黨老師展示分享了班級管理的經(jīng)驗與智慧，在課堂上，讓班級小擔(dān)當(dāng)們自由表達(dá)，自由選擇，以自主管理促進好習(xí)慣的養(yǎng)成與不良習(xí)慣的改進，做自己的小主人，做好習(xí)慣培養(yǎng)的擔(dān)當(dāng)者。
宣讀立項
接下來，成都市教育學(xué)會副秘書長、成都市教科院科研教研員陳軍宣讀了課題立項通知，并對天府六小立項成功表示祝賀！
天府六小校長助理、研培部主任鐘敏代表習(xí)慣課題組，從研究問題與意義、現(xiàn)狀、目標(biāo)和內(nèi)容、思路和方法、研究階段及預(yù)期成效等方面作課題方案匯報。
作為該校的龍頭課題，《小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時期習(xí)慣及養(yǎng)成策略研究》突破學(xué)科界限，對小學(xué)生關(guān)鍵時期習(xí)慣內(nèi)容及養(yǎng)成策略開展研究，現(xiàn)階段已從新生入學(xué)前三個月的習(xí)慣研究延伸至貫穿整個小學(xué)低、中、高段，研究小學(xué)各階段必培習(xí)慣的具體內(nèi)容和養(yǎng)成策略，進而幫助學(xué)校和家庭順利開展德育教育，讓每一位學(xué)生在習(xí)慣方面獲得成長，達(dá)到小學(xué)生良好習(xí)慣建構(gòu)與養(yǎng)成實踐的有效性目標(biāo)。
專家指導(dǎo)
五位專家對天府六小課題進行了細(xì)致點評與指導(dǎo)，高度肯定課題的研究意義與價值，并從不同角度提出了指導(dǎo)意見。
曹璇副所長指出，應(yīng)以開闊的視野，培養(yǎng)未來人的意識去展開研究。李松林教授指出，研究要進一步明確習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵期。陳軍老師建議課題組成員應(yīng)在研究中思考影響習(xí)慣養(yǎng)成的因素。曾寧波研究員則鼓勵課題組成員研究時要有信心，培養(yǎng)習(xí)慣時要有耐心，尊重兒童天性。徐文基教授指出習(xí)慣研究的難度，鼓勵課題組成員在研究過程中不斷提升理論學(xué)習(xí)。
專注傾聽，且思且行
經(jīng)過專家的悉心指導(dǎo)，課題研究思路更為清晰。課題負(fù)責(zé)人張曉蓉校長代表課題組表態(tài)：課題組成員將在專家意見的基礎(chǔ)上，進一步修改課題方案，扎實推進課題方案的實施，確保課題研究順利進行，在研究中提升理論水平、提高專業(yè)能力。
“春種一粒粟，秋收萬顆子。”天府六小將抓住市級課題成功立項的契機，進一步加強立項課題的管理與研究。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)及所有專家的大力支持下，在天府六小教師的共同努力下，新區(qū)教育高品質(zhì)提升的夢想一定可以實現(xiàn)。（黃小林 通訊員 魏蕊）
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