數(shù)中啟思 學(xué)而樂數(shù)
成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校卓春燕老師帶領(lǐng)二年級3班的孩子們呈現(xiàn)了一堂思維活躍的數(shù)學(xué)課——《回收廢電池》。課堂上孩子們大膽質(zhì)疑，師生間思維碰撞，解決疑難，共同探索出三位數(shù)加法的計算算理。
田魯莉老師和五年級5班的孩子一起對《長方體的認(rèn)識》展開了深入的探究活動。通過對探索方向的研究、探索方法的梳理，讓孩子們的知識結(jié)構(gòu)化。數(shù)學(xué)專家李文明老師對本節(jié)課的設(shè)計給予了充分的肯定，并提出建議，讓課堂更高效。
隨著溫度嗨起來
兩杯等量不同溫度的水混合后的溫度會發(fā)生什么變化呢？何怡嫻老師帶領(lǐng)五年級8班的孩子們走進(jìn)科學(xué)課——《溫度怎樣變化》。在實驗中，學(xué)生們合理分工、認(rèn)真操作，通過小組討論，孩子們積極發(fā)表自己的看法，找到了熱傳遞的奧秘。
華山論劍賽嗎？賽馬！
文不同，師不同，生不同，道相同，理相通，情相同，同中有異，異中相通。
劉亞麗老師和五年級4班的同學(xué)帶來的《田忌賽馬》(部編版)由復(fù)述故事導(dǎo)入課堂，通過分角色朗讀感人物所感，想人物所想，聲聲朗讀間，學(xué)生悟得田忌賽馬勝在識人；在層層遞進(jìn)的課堂問題設(shè)計中讓學(xué)生懂得賽馬還勝在知事。扎根中華傳統(tǒng)文化補充課堂資料，通過學(xué)科融合拓展學(xué)生視野，整個課堂深度和廣度同在，夠颯！
向堯校長則帶領(lǐng)五年級8班的孩子們走進(jìn)了《田忌賽馬》(人教版)的課堂。向校長由復(fù)習(xí)詞語導(dǎo)入課堂，教學(xué)扎實又落地，通過現(xiàn)場模擬賽馬情景，使學(xué)生在質(zhì)疑解惑中明白田忌賽馬勝在知馬。緊扣文本進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課堂核心問題的驅(qū)動下從文章中尋得線索，悟得田忌賽馬還勝在知人。接下來，創(chuàng)設(shè)玩撲克牌的小組賽馬活動，讓學(xué)生在活動中既了解田忌賽馬的對陣策略，也在思辨反思中明白田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的核心在于揚長避短。最后召開田忌賽馬情況說明會，讓學(xué)生在情境中再次感悟智與慧。
論古今中外之道，方能鑒古知今、知書達(dá)理。六年級1班的孩子們和王瑾老師一同走進(jìn)——《騎鵝旅行記》(外國文學(xué)名著節(jié)選)。王老師著重使用引導(dǎo)點撥的方式，鼓勵學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色聯(lián)系起來，通過“初識、又見、再探”三個環(huán)節(jié)層層深入探討，從而走入人物的內(nèi)心世界，深刻感悟主人公尼爾斯多面、立體、鮮活的人物形象，激發(fā)了學(xué)生閱讀外國經(jīng)典名著的興趣。
鄭國才老師帶領(lǐng)六年級3班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一篇有趣的文言文——《兩小兒辯日》。鄭老師緊扣單元語文要素和人文主題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)們既體會到辯斗的樂趣，又被兩小兒細(xì)致觀察，大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)精神所折服。接著，同學(xué)們在悟讀悟?qū)懼懈惺艿娇鬃訉Υ龑W(xué)問“知之為知之，不知為不知”的大智慧。
一路欣賞，一路采擷，在浪漫的春天里，一次次相遇，只為遇見心中最美的你！（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),教師深耕課堂,聚慧共成長
