區(qū)域活動是幼兒園教學活動中必不可少的環(huán)節(jié)之一。幼兒園的區(qū)域活動通常是指教師以幼兒的興趣為依據(jù)，將活動室相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主選擇活動區(qū)域，通過與材料、環(huán)境、同伴充分互動獲得學習與發(fā)展的活動。
觀·區(qū)域活動
近日，雙流區(qū)東升豐樂幼兒園小班組就如何有效開展區(qū)域活動進行了研討。在趙曉琴組長的帶領下，小班組教師走進小班教室，觀摩各班級區(qū)域活動的設置和開展。老師們通過“觀”“研”“思”三個環(huán)節(jié)進行區(qū)域的觀摩，于是老師們首先觀察了各班級每個區(qū)域的開展情況。
研·問題困擾
“研”各班級區(qū)域材料的投放、區(qū)域設置、幼兒參與情況。結合幼兒年齡特點，小三班高老師為年級組老師們講解了區(qū)域前階段的計劃與現(xiàn)階段的目標、教師對重點區(qū)域如何指導、指導要點是什么、區(qū)域材料的投放、游戲規(guī)則的講解、教師在開展區(qū)域活動前梳理計劃與目標等。
思·區(qū)域設置
“思”區(qū)角設置是否符合幼兒的興趣和特點，能否增加幼兒的生活經(jīng)驗，能否提高幼兒的參與度和興趣。
此次教研活動，不僅提高了教師自身觀察能力與素養(yǎng)，讓她們意識到了“觀察”在幼兒教育中的重要性，明白了觀察具有多樣性，需應時而動的道理。同時為教師創(chuàng)造了更好的觀察條件，促進教師和幼兒的共同發(fā)展和成長。（江蕾 通訊員 趙曉琴）
東升豐樂幼兒園,區(qū)域活動
