陽春三月，草木新生，在這萬象更新的時節(jié)，金堂縣福興鎮(zhèn)長樂小學首屆春耕種植活動拉開序幕。
“老師，我來挖土”“老師，我會種菜”“我來施肥”“我來澆水”……福興鎮(zhèn)長樂小學的孩子們在家長的指導下，爭先恐后地從老師手上接過菜苗，挖坑、植苗、覆土、澆水……每一步做得都小心翼翼，專注的樣子儼然就是農(nóng)耕的行家能手。額頭的汗水，指尖的泥垢，破皮的手掌絲毫沒有影響大家的熱情，勞動的快樂寫在他們稚嫩的臉上。
據(jù)悉，福興鎮(zhèn)長樂小學地處農(nóng)村，學校周圍有大片農(nóng)田，農(nóng)忙時節(jié)，忙碌的身影總是會吸引孩子們的目光。為了豐富勞動教育形式，在國家課程的指導下，福興鎮(zhèn)長樂小學依托地理優(yōu)勢，開發(fā)長樂小學“田園課程”，將校園內(nèi)荒廢的園子整理出來，給每個班劃分了一塊責任田，由學校統(tǒng)一規(guī)劃，實施班級包干管理。同時，在校外認領蔬菜大棚，作為體驗基地，了解時令蔬菜和反季作物的種植和管理過程；參觀體驗甘御蘭鐵皮石斛基地，了解金堂特產(chǎn)種植和加工過程；結合每月一事，圍繞生活勞動，每學期掌握一個勞動技能，養(yǎng)成一個好習慣。通過這一系列活動的開展，該校學子養(yǎng)成了動手做、動腦想、動嘴說的好習慣。
教育的最終目的是讓學生擁有一生幸福的能力，長樂小學在對學生進行勞動教育的過程中，已經(jīng)走在積極嘗試、勇敢探索的路上，下一步，學校將持續(xù)深挖勞動課程內(nèi)涵，著力學科知識與勞動教育的融合，讓孩子們在體驗勞動樂趣的同時，又能把課本知識運用到實際生活中。（陳海燕）
福興鎮(zhèn)長樂小學,勞動教育,春耕種植
