芳草萋萋青草綠，又是一年清明時。在“雙減”政策背景下，成都市勝西小學五年級組全體語文教師結合在研的區(qū)級小課題《小學語文高段創(chuàng)新作業(yè)設計類型研究》，精心構思，巧妙設計，讓孩子們在“作業(yè)超市”中自主選擇自己喜愛的作業(yè)內容和形式，感悟清明，緬懷先烈，溯源尋根。
思維導圖講清明
讓孩子們在查找資料、自主閱讀的基礎上繪制思維導圖，講述自己對清明節(jié)的認識。
創(chuàng)意手工寄哀思
清明節(jié)不僅是“緬懷的節(jié)日”，還是“生機的節(jié)日”。制作風箏，有趣又充滿活力；折紙菊花，緬懷先烈、遙寄哀思；掃墓祭祖也是由來已久的傳統(tǒng)風俗。
精美小報畫清明
清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，孩子們多渠道了解了清明節(jié)的來歷和習俗后，拿起畫筆，將他們了解到的清明節(jié)，制作成一張張精美的手抄報。
孩子們將柳樹、雨水等典型元素融入到手抄報中，制作出一張張既精美又富有文化內涵的小報。
清明節(jié)美食DIY
清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內涵，而清明節(jié)，自然少不了美食。年級組老師為孩子們精心準備了清明傳統(tǒng)美食菜單，讓孩子全方位體驗清明節(jié)的文化內涵。
相機記錄聊感悟
“如果生命只剩下三天，你會做什么？”有些神奇的問題，像一把鑰匙，可以活躍親子交流。在這些話題的談論中，孩子與父母、家人在做真切的交流，大家在共同經(jīng)歷生命的成長。
了解生命 感悟生命
死亡是必然的，也是普通的。所以，生命才如此美好，享受今天的生命，才是更重要的。孩子們通過一本本關于生命的書籍，查找相關資料，了解生命的歷程和規(guī)律，親自動手寫一寫、畫一畫，排排序，了解生命周期的概念和意義。
播種一顆向上的種子
生命都有向上生長的愿望，學生亦是如此。學生們通過親手種花，在親手培育的過程中感悟生命的價值和意義。
構思巧妙畫創(chuàng)意
踏青時節(jié)，特別適合穿上一雙輕便的鞋子外出踏青散步，孩子們在畫紙上畫下了去踏青的場景。
作業(yè)的創(chuàng)新設計是“雙減”政策的一個重要研究內容，五年級組語文教師將繼續(xù)把小課題研究與作業(yè)實踐緊密結合，群策群力，且行且思，腳踏實地以研究的視角，為孩子們設計出具有創(chuàng)新性、實踐性、綜合性的優(yōu)質高效作業(yè)，切實提高學生綜合素養(yǎng)，減輕學生過重負擔。（賴波 通訊員 馬高麗 李欣）
勝西小學,語文特色作業(yè)
