為了讓數學教師在教學中關注學生“量感”的培養(yǎng)，2022年4月6日上午，四川天府新區(qū)華陽小學數學組開展了“發(fā)展學生量感”主題教科研活動。本次活動由五年級數學教研組承擔，資深教師白登瓊主持。
邱良明老師重點分享了關于“量感”的相關知識和導致學生“量感”缺失的原因。他從數學核心素養(yǎng)的變化引出“量感”的研究，深入分析了什么是量感、怎樣理解量感、小學量感涉及的內容等。
馮琴老師重點分享了培養(yǎng)學生“量感”的策略以及計量單位的相關教學設計。她認為培養(yǎng)學生“量感”的策略有：1、借助參照物建立模型意識；2、通過實踐操作將概念具象化；3、將估測落到實處。并從面積和面積單位的教學、體積和體積單位的教學兩個方面拓展教材，細致講解了計量單位的教學案例。
接著，吳丹老師以《體積單位》一課為例，具體談到如何培養(yǎng)學生的量感。她從教材分析、學情分析、教學重難點分析、教學設計四個方面進行了深入講解，細致分析了每個環(huán)節(jié)的安排及設計意圖。
最后，李秀娟老師分享了發(fā)展學生量感的課例《體積與容積》。
培養(yǎng)學生的量感是小學數學教育的重要目標，教師在教學中結合具體教學內容，提供有助于培養(yǎng)學生量感的情境，有利于發(fā)展學生量感。
本次活動圍繞單元學習內容，結合課題研究，將教研和科研緊密結合。相信在專家的指引下，老師們將積極參與，扎實工作，及時反思，提升學生的數學核心素養(yǎng)，保障教育教學質量不斷提高。（黃小林 通訊員 邱良明）
華陽小學,主題教科研活動
