幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。為探索幼小銜接教研機制，推動幼小銜接工作，從身心、社會、生活、學習四方面為幼兒入小學做好充分的準備。2022年4月2日，天府新區(qū)成南幼兒園大班組開展了幼小銜接專題教研活動。
活動開展前，保教主任傅雪梅帶領大班組教師集體學習《幼兒園入學準備指導要點》和銜接要素，并介紹本階段幼小銜接的工作任務及推進計劃應圍繞入學前的身心準備、生活準備、學習準備、社會準備這幾個維度進行研討。
從聚焦問題出發(fā)，針對本次教研的核心問題，教師們結合自己平時的做法，熱烈討論、踴躍發(fā)言，探討幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡的有效策略。
幼小銜接是一項系統(tǒng)性的工作，在一系列的研討之后，教師將根據(jù)各班幼兒情況繪制思維導圖，體現(xiàn)幼小銜接課程，明確下階段在教學主題下幼小銜接的教學方向和具體實施策略。
孩子們?nèi)绱诺幕ɡ�，在愛的滋養(yǎng)中不斷成長，愿每個“準”小學生都能卸下焦慮與不安，懷揣夢想與期許，自信滿滿地開始新的人生旅程。（李林）
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