為落實科研興校戰(zhàn)略，突破學校質量發(fā)展瓶頸，3月24日，溫江區(qū)踏水學校召開了科研專題培訓會。溫江區(qū)研培中心教育科學研究室主任張光偉到校做了《研究的本質、邏輯與方法——兼談一線教師教育科研的特點》的專題分享。通過分享，老師們轉變了觀念，提升了認識，收到了良好的效果。
3月31日上午，為進一步聚焦科研提質核心，打通踏水學�？蒲兄|量提升關鍵通道，張光偉攜區(qū)研培中心科研中心組全體成員一行10人到踏水學校，精準“把脈”，為學校新一階段科研課題選題做專業(yè)指導。研討會由學校改革發(fā)展中心副主任李瑩主持。
科研中心組組長王成奎老師以《從問題到課題——怎樣確定教育科研課題的選題》為題，從“問題的來源、選擇教育問題的思路、選擇問題的策略、如何將‘實踐問題’轉化為‘研究課題’、選題的原則與要求、選題的基本過程、選題中常見的問題”七個方面為老師們做了全方位、深入的講座。
踏水學校教科室副主任朱英和改革發(fā)展中心副主任李瑩以數(shù)據(jù)為支撐，以案例為導引，就學�；厩闆r、科研活動開展現(xiàn)狀及科研短板做了深入的分析介紹。
針對學校現(xiàn)狀，張光偉及科研中心組集體為學�？蒲泄ぷ鬟M行指導。張光偉結合前期學校教研組科研調(diào)查結果，抽絲剝繭，厘清學校存在的問題，最終將學校科研的方向初步定位在了《“學為中心”指導下學生學習任務設計與實施研究》。他強調(diào)，課題要突出校本與實踐、與工作的融合，要能“頂天立地”；要選擇共性的關鍵性問題，緊迫、瓶頸性問題；切口要小，切忌大、空、泛、陳。
校長葉國洪對科研中心組的指導表示真誠感謝。他說：“專家組雪中送炭，讓踏水學校課題之路更加明晰，課改步伐更加堅定。學校將認真消化與吸收專家團隊的意見與建議，堅實地走好踏水課堂優(yōu)質高效提升之路。”
本次研討會極大地鼓舞了學校教師科研興校的信心和決心。今后，學校將繼續(xù)秉承“立德尚美 藝智雙馨”的辦學理念，揚“尚美”品牌，發(fā)揮教育科研在提升學校教育質量中的引領作用，形成良性教育科研互動機制，促進教師專業(yè)成長。（張紅 通訊員 朱英）
溫江區(qū)踏水學校,走科研硬路子,強“尚美”軟實力
