為提升工作室成員校長領導力，深化對學校辦學理念的認識，推動特殊教育學校高品質發(fā)展。2022年3月31日下午，由成都市劉小龍名校長工作室、成都市第一教育聯(lián)盟特教發(fā)展共同體主辦，新都區(qū)特殊教育學校承辦，以“凝練辦學思想、提升特教品質”為主題的研討培訓活動如期在線舉行。成都市劉小龍名校長工作室暨成都市第一教育聯(lián)盟特殊教育發(fā)展共同體的校長和干部教師代表參與本次活動，成都市兒童福利院院長杜潤濤、成都市特教資源中心掛職干部張?zhí)�、龍泉特校校長付勇、宜賓江安特校校長羅柱奎等應邀參加。
活動伊始，主持人、新都特校教務處主任耿雪瑩對所有參會人員的到來表示熱烈歡迎，同時對疫情下無法到現(xiàn)場考察表示遺憾，誠摯邀請各位領導干部疫后到新都特校參觀指導，簡要介紹了本次活動的目的和主要流程。
首先，承辦本次研培活動的工作室成員、新都特校黨支部書記、校長趙曉玲圍繞《以凝練辦學思想為突破口、推動特教學�，F(xiàn)代治理》作主題報告，從學校提煉緣由、辦學思想、如何踐行、效果怎樣四個方面進行了匯報，圍繞學校“蝶韻文化”頂層設計、育人體系架構、探索特色發(fā)展之路與大家進行了交流。學校堅守教育初心，探索高質量發(fā)展路徑，明確提出本校的辦學目標是把學校建設成一所有溫度、有故事、有美感的，集教育、康復、職業(yè)引導為一體的現(xiàn)代特殊教育學校，將學生培養(yǎng)成能生存、懂交往、會學習、有技能、自強不息、樂觀向上的社會合格公民。
接著，工作室成員校長緊緊圍繞“辦學思想及實踐”開展深入的分享交流，大家都報以極高的熱情參與其中。
德陽特校書記、校長吳碧從辦學核心理念、課程理念、學生培養(yǎng)目標、教師發(fā)展目標等十個方面介紹了“向陽”文化的價值及其功能實現(xiàn)。
簡陽特校書記、校長魏友從教師隊伍建設、學校課程改革、個別化教育探索三個方面闡述了本校“博愛塑魂 融合大同”的辦學理念，最大限度地提高學生生活質量，為適應生活、融入社會奠定堅實基礎。
眉山洪雅特校書記、校長王廷波分享了在教育教學管理方面的實踐探索，詮釋了該校“為學生的陽光發(fā)展和生存服務”的辦學理念，結合日常在學校辦學工作中遇到的困惑，表達了自己對工作室的期待。
金堂特校何瓊校長從尊重生命、和諧發(fā)展的角度詮釋了“三生教育”辦學理念的實踐與探究，希望通過系統(tǒng)化的管理模式和專業(yè)化的教科文化，最終實現(xiàn)珍惜生命價值、培養(yǎng)生存技能、提升生活品質的辦學理念。
資陽樂至縣特校胡杰校長對該校“大愛無礙，潤澤花開”這一辦學理念進行解讀，體現(xiàn)了以人為本，以愛為先，促進殘疾學生最大限度發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的原則。
崇州特校校長毛樹濤分享了本校“讓每一個生命同樣精彩”的辦學理念，通過活力課堂、精準送教、勞動實踐等，讓學生學有所長、教師心靈豐盈、家長豁達堅毅，全力實現(xiàn)每一份子都能閃耀“平凡中的精彩”。同時表達了自己對工作室的期待和愿景。
成華特校覃佳利副校長講述了學校緊緊圍繞“讓生活走進課堂、讓學生走向社會”的核心教育理念，以生活適應為核心，以社會融合為導向，開展智障兒童“適應性教育”之338特教課程改革探索，聚焦適應、系統(tǒng)思考、整體建構，幫助智障兒童有效適應生活，融入主流社會。
本次交流達到了相互學習、借鑒、共同提高的目的，校長們希望在工作室的帶領下能成為一名更優(yōu)秀的管理者，為成都市特教事業(yè)高質量發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，工作室領銜人、成華特校校長劉小龍以《校長領導力的認識與思考》為主題進行了專題講座，主要從認識教育規(guī)律、明確校長專業(yè)標準、校長領導力建設三個方面，凝練辦學思想、厚植教育情懷、厘清教育觀點、開闊教育視野、拓展思維方式、修煉治理能力六個角度進行專題交流，同時高屋建瓴地就各校長談論的問題及遇到的問題提出指導性的寶貴意見和建議，他強調，工作室是一個學習共同體，是每位成員成長的助推器，希望能夠發(fā)揮名校長工作室的作用，加強工作室成員之間的交流合作，在工作中不斷豐富教育思想，在探索中不斷提升管理能力。
木鐸之心，履踐致遠，集思廣益，群策群力。本次專題研修活動，既是發(fā)現(xiàn)之旅，也是問道之行和求索之途。接下來，工作室成員將在劉小龍校長的引領下，通過研修學習，進一步拓寬教育視野，提升管理水平，實踐研探特殊教育提質增效的路徑，推動教師專業(yè)發(fā)展，推進育人方式創(chuàng)新，探索教育增值評價，打造學校特色項目，共同推進成德眉資特殊教育學校同城化優(yōu)質均衡發(fā)展。（孫林馨 通訊員 汪銳 廖芳 李為葦）
劉小龍名校長工作室成員,成華特校,開展辦學思想研培活動
