踔厲奮發(fā)，踵事增華。初春萬象更新，懷著對教育的思考，對科研的熱忱，2022年3月31日，成都市第十二幼兒園迎來了成都市教育科研規(guī)劃課題黨建專項(xiàng)課題、中國學(xué)前教育研究會“十四五”課題、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心校本課題《書記工作室助推幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》開題論證會。
為進(jìn)一步明晰課題研究方向，提高研究質(zhì)量，本次活動邀請到成都市武侯區(qū)委黨校二級調(diào)研員、成都市委教育工委特聘黨建專家劉仁富，中共成都市委黨校教授董波，成都市教育局黨建工作處處長王鵬，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估研究所所長卿子俊四位專家，同時(shí)也邀請到成都市成華區(qū)教育系統(tǒng)黨委書記陳惠、成都市成華區(qū)教育局黨建科科長唐顯剛兩位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評。
專家宣讀立項(xiàng)批復(fù)
會議開始，由卿所長宣讀了《書記工作室助推幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》課題立項(xiàng)通知書。
集團(tuán)園長進(jìn)行開題報(bào)告匯報(bào)
緊接著，成都市第十二幼兒園集團(tuán)園長及十二幼黨支部書記李嵐同志進(jìn)行了開題報(bào)告匯報(bào)工作。李園長緊密圍繞新時(shí)代背景下黨和國家對青年教師專業(yè)發(fā)展的要求，結(jié)合集團(tuán)園教師隊(duì)伍建設(shè)中的“難點(diǎn)”與“痛點(diǎn)”，從研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究價(jià)值、研究目標(biāo)和內(nèi)容等方面進(jìn)行了扎實(shí)細(xì)致的匯報(bào)。探索將學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，為教師專業(yè)發(fā)展提供一條創(chuàng)新路徑。
業(yè)務(wù)園長進(jìn)行課題組典型案例分享匯報(bào)
成都市第十二幼兒園府青園區(qū)業(yè)務(wù)園長王燕麗同志進(jìn)行了課題相關(guān)典型案例的分享匯報(bào)。她以個(gè)人成長發(fā)展為案例，以“書記問診日”“學(xué)習(xí)同心圓”“書記加油站”三個(gè)書記工作室經(jīng)典活動為切入點(diǎn)，生動講述了其在書記工作室的活動開展中及成員的互幫互助下專業(yè)成長的故事，在王燕麗同志聲情并茂的故事講述中展現(xiàn)了黨員教師在“師德風(fēng)范上樹立一面旗幟，教學(xué)業(yè)務(wù)上創(chuàng)出一塊牌子，行為規(guī)范上做出一個(gè)樣子”的精神風(fēng)貌。
專家組專業(yè)領(lǐng)銜指導(dǎo)
卿子俊所長首先肯定了課題的創(chuàng)新性，是黨建工作和業(yè)務(wù)工作的完美結(jié)合，并指出書記工作室的實(shí)質(zhì)就是“孵化器”，是孵化教師專業(yè)成長的有效平臺。與此同時(shí)，卿所長從課題研究成效上提出建議，建立教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)機(jī)制，便于檢測課題的成效。隨后董波教授也高度肯定課題開展的重要價(jià)值及可行性，強(qiáng)調(diào)行動研究不僅需要及時(shí)總結(jié)，更要注重及時(shí)的反思，同時(shí)建議在研究成果部分可以多樣化方式呈現(xiàn)。
劉仁富教授從“書記工作室”“教師專業(yè)發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，由書記工作室與幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)性、幼兒園黨建與書記工作室的相關(guān)性、課題成果固化與課題成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)性三大問題為思考方向，指出課題終極目的是教書育人、立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。劉教授生動幽默的講述也給課題組煥然一新的研究思路和方向，課題組全體成員均表示受益匪淺，也將帶著新思路持續(xù)思考研究。
王鵬處長首先肯定了成都十二幼教研團(tuán)隊(duì)對前期建議的充分落地，認(rèn)為課題具有很強(qiáng)的時(shí)代感和創(chuàng)新性，具有明確的可操作性，是契合幼兒園發(fā)展關(guān)鍵、符合公辦園當(dāng)前問題極具價(jià)值的課題研究。同時(shí)也指出相關(guān)建議和思考，認(rèn)為在成果目標(biāo)部分可重點(diǎn)突出教師隊(duì)伍建設(shè)，通過書記工作室，通過此項(xiàng)研究形成一支政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍，這也是此項(xiàng)研究課題的最大成果和最重要的責(zé)任。
課題組回應(yīng)及互動研討
聽完了專家領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致專業(yè)的點(diǎn)評，在座黨員同志均表示收獲頗多、受益匪淺，同時(shí)也有了更多的思考。李嵐園長代表全體課題組成員進(jìn)行回應(yīng)。首先，李園長對在座專家領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致點(diǎn)評表達(dá)感謝，每一位專家都從不同角度出發(fā)給予了課題組成員多樣化的思考和具體建議，為課題今后的研究發(fā)展指明了方向。同時(shí)，李園長也表明了決心，表示黨建課題是十分嚴(yán)謹(jǐn)且富有創(chuàng)新性的課題，面對新課題新挑戰(zhàn)，一定會把教育研究的勁頭投入到更多的黨建課題研究中。也會充分利用書記工作室平臺，讓書記工作室的建設(shè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)能夠同步發(fā)展，推動的是更多的黨員和教師在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為成華幼教奉獻(xiàn)一份自己的力量。
不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。開題報(bào)告是完成研究任務(wù)的“施工藍(lán)圖”，能使項(xiàng)目有條不紊地進(jìn)行。本次會議為課題組后期的研究發(fā)展指明了方向，對幼兒園課題研究的有序開展提供了很大的幫助，相信通過園所的大力支持、專家的專業(yè)領(lǐng)航，課題研究將會達(dá)成預(yù)期成果。（李林）
開題籌備明思路,成都十二幼,市級課題開題會,順利召開
