3月30日,崇州市學府小學開展成都市級課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》研討活動。教導處副主任周衛(wèi)東、課題組老師及一、二、三年級數(shù)學老師參加活動;顒佑芍苄l(wèi)東副主任主持。
首先,何宇老師執(zhí)教一年級下冊《動手做(二)》一課。何老師通過引導學生用七巧板拼圖的活動,讓學生進一步認識學過的平面圖形,初步認識平形四邊形。學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案,在操作的過程中發(fā)展學生空間觀念,培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新意識。
接著,進行評課議課。何老師就自己的教學設計理念、教學過程等方面進行自評;聽課老師結(jié)合活動化課題研究對這堂課發(fā)表了自己的意見和建議,大家一致認為何老師的這節(jié)課教學流程清晰,在具體的操作活動中培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神與合作意識,激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。
周衛(wèi)東副主任進行評價,何老師設計豐富、有效的數(shù)學活動,激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的探究意識,促進了學生的深度學習,同時建議何老師應加強師生互動和生生交流,教學語言應符合一年級學生的年齡特點。周副主任指出,課堂教學是實施創(chuàng)新教學的主陣地,老師們要結(jié)合學校“三課五環(huán)”的教學模式設計教學,更新教學理念,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
細化活動要求,扎實課題研究。學府小學數(shù)學組將在“雙減”背景下,扎實課題研究,積極推進課程建設,最終實現(xiàn)課堂革命。(黃小林 通訊員 肖一 葉麗)
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