什么知識最有價值？哪些是學生一生受用的知識？如何避免課堂教學中知識的“散”“低”“淺”化？圍繞這些問題，在“雙減”背景下，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和課堂提質增效為邏輯起點，致力于課堂教學設計的整體變革，成都市玉林小學開展的“大概念統(tǒng)整的小學數(shù)學大單元教學設計研究”被四川省教育廳列為四川省教育科研資助金項目一般課題。
為進一步理清研究思路，找到更具有理念前瞻性、實踐操作性的研究路徑，2022年3月30日，學校舉行課題專家論證會。專家論證由四川師范大學教育科學學院院長、博士生導師李松林教授，四川省教育科學研究院科研管理所副所長楊賢科，武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院規(guī)劃所教研員羅肖組成，李松林教授任專家論證組組長。
開題論證會共有兩個階段，第一階段由課題組成員揚紅喜老師執(zhí)教一節(jié)“大概念”統(tǒng)整下的小學數(shù)學課《角的初步認識》，然后由課題組成員朱小毛做大單元教學設計說明；第二階段開展專家論證，先由四川省教育科學研究院科研管理所副所長楊賢科宣讀立項通知書，然后是課題組成員韋嘉做開題報告，李松林、楊賢科、羅肖等三位專家對課題做了詳細的指導。
三位專家對學校開展課題研究提出了一些有針對性的建議，希望課題組進一步加強對“大概念”的認識，進一步聚焦問題，關注評價體系構建。
課題組負責人、成都市玉林小學校長郭先梅表示，課題組將按照四川師范大學、四川省教科院和成都市、武侯區(qū)教科院專家的指導，做細做實研究工作，為學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展注入新的活力與動力。
本次專家論證會同步開通線上直播，參加這次開題會的還有玉林小學集團成員校，玉林小學聯(lián)盟成員校，郭先梅名師工作室成員，以及來自甘孜州白玉縣等地的結對友好學校的干部教師300多人。（賴波 通訊員 黃柯）
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