2022年3月29日，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)在會議室舉行區(qū)“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《生態(tài)教育理念下培養(yǎng)小學(xué)生勞動素養(yǎng)的實踐研究》開題論證會。參加開題論證會的有四川省勞動和實踐專業(yè)委員會專家張映雄老師和葉有龍主任，區(qū)教育局德宣科郭敏科長一行，區(qū)教科院教育發(fā)展研究部李明隆部長和勞動教研員楊曉文老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以及本課題主研、參研教師。
首先，白蘭逞校長對課題獲得立項及開題表示祝賀，對蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的專家表示感謝，并對課題研究人員提出殷切希望。
白蘭逞校長致歡迎詞
李明隆部長宣讀課題立項通知書
課題組長王方老師代表課題組圍繞“為何要研究”“去研究什么”“怎樣去研究”“研究成怎樣”四個方面詳盡陳述課題。重點介紹了研究背景、研究綜述、概念界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟以及預(yù)期研究成果、預(yù)期研究效果等。
課題組長王方代表課題組做開題報告
四位專家對此課題給予充分的肯定，肯定課題組老師們所做的前期研究工作，肯定課題組以“勞動”育人為核心的研究方向是正確的。同時，也分別對課題提出高屋建瓴的建議。
專家組對課題進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)言
楊曉文老師提出以下建議：一是精研細(xì)讀國家、省市區(qū)關(guān)于勞動教育的文件精神；二是關(guān)注勞動素養(yǎng)的重要內(nèi)涵；三是深入研究勞動素養(yǎng)培養(yǎng)途徑；四是關(guān)注勞動素養(yǎng)的評價；五是整合資源建設(shè)，注重成果推廣。
李明隆部長從課題的名稱開始談起，提出以下建議：一是對照綱要文件，將研究問題聚焦；二是關(guān)注“誰研究，研究誰”“自變量、因變量、控制變量”等之間的邏輯關(guān)系；三是注重成果導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向的原則；四是細(xì)化研究目標(biāo)、內(nèi)容；五是關(guān)注“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，實現(xiàn)育人價值。同時，希望課題組老師能夠構(gòu)建“成果關(guān)系圖”，建立科研臺賬，提煉每一次研學(xué)要點，以“八個一”推進(jìn)課題扎實開展。
郭敏科長肯定學(xué)校在落實“五育并舉”過程中做出的努力和探索，學(xué)校將課題與理念相融合，實現(xiàn)勞動為本。同時，她指出課題組需要思考“如何在培養(yǎng)小學(xué)生勞動素養(yǎng)的過程中融入生態(tài)教育理念”。
張映雄老師指出，課題要關(guān)注勞動素養(yǎng)與生態(tài)教育理念之間的關(guān)系，建議課題組充分挖掘生態(tài)教育理念下勞動活動點，設(shè)計的活動一定要讓學(xué)生“動起來”。
最后，課題組負(fù)責(zé)人林明芳副校長做表態(tài)發(fā)言。他指出學(xué)校將從制度、人員、經(jīng)費等方面，全面支持課題的開展。將結(jié)合各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見，帶領(lǐng)課題組及全校所有老師把課題研究做真、做實、做細(xì)、做出成效。（李林 通訊員 陳俊佐）
洪安小學(xué),開題論證會
