陽春三月，溫江區(qū)通平小學(xué)首屆“明智杯”青年教師賽課活動如火如荼地進(jìn)行中。
本周的賽課活動由一年級一班語文老師閆文欣執(zhí)教。課前，學(xué)校語文教研組圍繞此次課例，進(jìn)行了深入的研討，從課前研討、反復(fù)試講、再到課后反思，語文組的老師們結(jié)合課堂開課的導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師語言的錘煉、評價語言的運(yùn)用、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等多個方面提出了許多寶貴的建議。閆老師虛心接受組內(nèi)老師提出的意見，不斷優(yōu)化自己的設(shè)計，思索更有效的策略。
3月25日，正式的賽課在學(xué)校的四樓智慧教室拉開帷幕。學(xué)校行政、賽課評委、語文教研組內(nèi)教師悉數(shù)到場，一起參與此次活動。
閆老師帶領(lǐng)一年級一班的孩子共同走進(jìn)課文《小公雞和小鴨子》。開課伊始，閆老師首先出示小公雞和小鴨子的圖片，讓學(xué)生找出不同之處，接著閆老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)課文，共同探尋小公雞和小鴨子之間到底發(fā)生了什么故事。對于一年級的學(xué)生來說，識字寫字是語文教學(xué)的重難點(diǎn)。閆老師也把本課的重點(diǎn)放在了認(rèn)識生字上，先出示詞語寶寶讓學(xué)生當(dāng)小老師教讀，再用開小火車的方式幫助學(xué)生識記，接下來借助生字卡片帶領(lǐng)學(xué)生鞏固不同的識字方法，例如：換偏旁、加一加、減一減、找朋友等，閆老師在整堂課中不僅關(guān)注知識的學(xué)習(xí)，更關(guān)注一年級學(xué)生習(xí)慣的習(xí)得�？�，班上的學(xué)生也在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)著，收獲著……
春風(fēng)送暖，正當(dāng)耕耘時。通平小學(xué)的青年教師也在教研組的幫助和指導(dǎo)下，默默地耕耘著，不斷地成長著。此次賽課活動也充分展示了他們積極探索、銳意進(jìn)取的教學(xué)風(fēng)采。在當(dāng)前的“雙減”背景下，作為教師的我們，更要攜起手來，鉆研教材，深研課堂，共同助力學(xué)校的綠色質(zhì)量發(fā)展。
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