幼兒園的教室應(yīng)該是什么樣的?它或許像家一樣給孩子溫暖與安全感，或許可以守護(hù)孩子們的小秘密，或許可以和孩子們愉快的互動(dòng)，又或許是讓孩子們盡情創(chuàng)造的地方……無論如何，教室里承載了孩子們的生活、學(xué)習(xí)、玩樂與思考。
用心環(huán)境
新學(xué)期，成都市第三十幼兒園的老師們從兒童出發(fā)，理解兒童的想法，以師生共構(gòu)的方式，給予兒童創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，一同“打造”動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、生成的環(huán)境。通過環(huán)境，促使兒童進(jìn)行自我表達(dá)、自我探索、自我體驗(yàn)與自我創(chuàng)造。
3月17日，幼兒園進(jìn)行了新學(xué)期“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的觀摩交流。各班級(jí)教師就班級(jí)文化、主題活動(dòng)脈絡(luò)、特色區(qū)域材料等內(nèi)容做介紹，講述班級(jí)亮點(diǎn)以及環(huán)境中蘊(yùn)含的教育思考。
區(qū)角一覽
觀摩結(jié)束后，教師們采用“1+1”的方式進(jìn)行集體教研，就如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了深入的研討，對(duì)區(qū)域環(huán)境及規(guī)劃都有了更為完整的認(rèn)識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要教師用心觀察，根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行不斷地調(diào)整，讓幼兒在有層次、有挑戰(zhàn)的環(huán)境中循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的背后凝聚了教師們的點(diǎn)滴心血，也記錄了孩子們?cè)谟變簣@的點(diǎn)滴，有出乎意料的專注，有積極探究的激情，有經(jīng)歷挫折后成功的喜悅，有細(xì)致認(rèn)真的堅(jiān)持……小小的區(qū)域世界里，承載著孩子們大大的夢(mèng)想。
嗨動(dòng)早操
早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)等方面有著重要的作用。為了優(yōu)化早操編排，促進(jìn)幼兒在早操中快樂鍛煉、快樂成長，幼兒園于3月22日開展春季早操評(píng)比觀摩活動(dòng)。
觀摩結(jié)束后，教師們圍繞早操音樂的選擇、幼兒年齡特點(diǎn)、早操操節(jié)的編排、器械的有效利用等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研討。相互學(xué)習(xí)、共同思考，有效落實(shí)游戲性、趣味性與鍛煉性相結(jié)合的早操。讓寶貝們的每一天，從愉快、激情的早操開始，為幼兒健康助力。
活力的早操喚醒幼兒的身體，“回歸兒童”的環(huán)境給予幼兒表達(dá)真實(shí)自我的機(jī)會(huì)，不斷充盈著他們的心靈。幼兒的身心健康發(fā)展是作為教育者畢生所追求的，老師們也正在和幼兒一起不斷進(jìn)步、慢慢成長……(李林)
成都市第三十幼兒園,
