為進一步提升隨班就讀教師的研判能力，更加規(guī)范、有序、有效地開展個案研判會，3月22日上午，龍泉驛區(qū)柏合九年制學校組織召開了隨班就讀教師研判培訓會，拉開了隨班就讀學生綜合研判的序幕。
本次會議由資源室裴麗老師主持。首先，針對制定IEP計劃表存在的問題，裴老師介紹了IEP制定與實施的一般流程，讓與會老師對IEP計劃表有了整體上的認知。隨后，裴老師對IEP制定過程中如何召開個案研判會對老師們進行了專題培訓。為了更科學地制定IEP，需要開好個案研判會，了解隨班就讀學生的基本情況及學習、生活現(xiàn)狀，找到隨班就讀學生的癥結(jié)所在，針對其主要問題分析研討專項教育措施。
專題培訓會后，學校即刻開展了三年級二班小鄧同學綜合研判會。由學校分管特殊教育的黃敏副主任、資源室裴老師、班主任余老師、數(shù)學張老師、心理董老師和隨班就讀學生小鄧的家長以及柏合梨花街社區(qū)相關(guān)人員一起參加了隨班就讀學生個別研判會。余老師介紹了小鄧在校學習、生活情況，并就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好習慣進行了探討。針對孩子的一些行為問題開展了家庭教育調(diào)查，協(xié)同家長共同商議解決。
在接下來的一周，學校將對隨班就讀學生進行一對一的綜合研判，家校合作開展更適合學生發(fā)展的教育教學。相信這些孩子在學校、教師和家長、社區(qū)的共同關(guān)愛下，都會找到屬于自己的一片藍天。（李林）
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