“雙減”政策傳遞了一個重要信息，教育目標的回歸，不僅僅是單純減負，而是讓孩子學會自主。同時，學校應該成為教育生態(tài)的領導者，堅守教育本源，遵循成長規(guī)律，不斷導向教育生態(tài)的平衡與發(fā)展。成都市文翁實驗小學為更好的落實“雙減”，本期開展“與世界共同成長”游學課程研究，讓學生的學習回歸生活、貼近大自然。該校數(shù)學學科經過對游學課程方案、實施路徑、課程內容、課程反饋的前期深入研討，于3月17日以研究課的形式進行精彩呈現(xiàn)，并研討下一階段的實施計劃。
活動中，六年級數(shù)學組石梅、李家強、袁靜三位老師和同學們一起，展示了《國旗中的數(shù)學》《尋找最美的數(shù)》《數(shù)學定律是上帝給的嗎？》三節(jié)綜合實踐課。三節(jié)課課程內容結構嚴謹，緊貼生活實際，通過老師的“引”和學生的“尋”有效地促進學生自主學習和創(chuàng)造性學習，使學生在思維的碰撞過程中，對知識的理解不斷得到完善。
隨后，數(shù)學組老師們圍繞每一節(jié)課的教學目標、教學策略、學生學法、導學案增刪等方面進行分析、補充、質疑。集思廣益、博采眾長，在思想的碰撞中撞出智慧的火花。通過老師們的積極探討、取長補短，不斷完善“與世界共同成長”游學課程的內容，讓學生的學習在大自然中發(fā)生，讓學生帶著學科眼光去發(fā)現(xiàn)和了解世界，從不同的角度分享了自己的見解。讓課程活動面向每個學生，關注每一個學生的個性發(fā)展，使學生打開眼界，發(fā)揮豐富的想象，多角度、全方位用已學的知識解決生活中的問題，去發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。（賴波 通訊員 邱琳）
文翁實小,以“與世界共同成長”游學課程,賦予“雙減”新含義
