成都市雙流區(qū)怡心第二實驗學(xué)校(成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校)，是雙流區(qū)委區(qū)政府、教育局為實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源配置，采取“政府主導(dǎo)、國企參管、學(xué)校自主”模式管理的新體制學(xué)校，是目前雙流區(qū)教科院領(lǐng)辦的唯一一所高起點、高標(biāo)準(zhǔn)九年一貫制公辦學(xué)校。
學(xué)校占地面積150畝，規(guī)劃小學(xué)學(xué)位1890個，中學(xué)學(xué)位1800個，建筑設(shè)計前沿、科學(xué)、綠色、生態(tài)，學(xué)校傾力打造智慧生態(tài)、優(yōu)雅宜人的育人環(huán)境，充分滿足學(xué)生求知、探索、生長的需要。
建校一年多，學(xué)校先后榮獲成都市雙流區(qū)教學(xué)改革項目培育學(xué)校、全國啦啦操比賽一等獎，學(xué)校先后與四川科技館、電子科大產(chǎn)業(yè)園結(jié)成項目合作單位，為學(xué)生全面發(fā)展提供廣闊天地，一年多來，學(xué)校教師在教育主管部門舉辦的各級各類比賽中獲獎40余項。
體制創(chuàng)新，院校一體
學(xué)校引入優(yōu)質(zhì)教育資源，實踐“高位嫁接合作共建”教育治理模式，與教育科研實力雄厚的雙流區(qū)教科院聯(lián)合，充分依托教育科學(xué)研究院豐富的智力資源、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)平臺，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)，為科研興校把脈護航。
學(xué)校管理團隊來自區(qū)教科院和區(qū)域內(nèi)名校，這支專家型管理團隊著力規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理，學(xué)校教師均與雙流區(qū)教科院的學(xué)科專家簽署師徒結(jié)對協(xié)議，定期開展師徒教育教研活動。構(gòu)建互學(xué)互進的團隊、打造凝心聚力的文化，青藍(lán)同心，薪火相傳。
大美教育，從心開始
教育和生活一定要探索美好，讓美育純凈心靈，陶冶性情，使人格逐步完善健康，這是教師教育的責(zé)任。據(jù)此，雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校在建校之初確立了“大美教育，從心開始”的育人理念和“遇見最美的你，預(yù)見更好的未來”的教育目標(biāo)。
從教育哲學(xué)的角度看：美即教育本質(zhì)。愛是教育的基石，而美是生命的完善臻至。“真是美的前提，美是道德的象征。”“盡美才能盡善也。”基于此學(xué)校提煉出了“求真、向善、尚美”的校訓(xùn)。
優(yōu)美環(huán)境，任你翱翔
良好的校園環(huán)境是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，在美育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校在硬件和軟件上下功夫，打造了學(xué)生閱讀中心、體育館、書畫教室、音樂教室、空中農(nóng)園、舞蹈教室、學(xué)生發(fā)展中心(心理教室)等專業(yè)功能室，為學(xué)生的成長發(fā)展提供廣闊天地。
雅美老師，專業(yè)引領(lǐng)
學(xué)校所有專職教師均畢業(yè)于省內(nèi)外名校，專業(yè)功底扎實，薈萃成的英才師資隊伍匯聚成了學(xué)校的師者大廈，在學(xué)識儲備上發(fā)奮圖強，在教育改革上與時俱進，在課題研究上攻堅破難，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提高教書育人本領(lǐng)，推動雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校教育與時代的春天同行，始終保持蓬勃的生命力，讓孩子們充分享受到了充滿生機的教育！
他們以校為家、愛生如子，把教育當(dāng)良心活、匠心活，捧心而來、嘔心而為，在傳道授業(yè)解惑中公而忘私、廢寢忘食，在教走帶跑領(lǐng)飛中不嫌其煩、深耕細(xì)作。他們用一點一點的行動詮釋著“大美教師”的榮光。
精美課堂，異彩紛呈
學(xué)校在認(rèn)真落實國家課程的基礎(chǔ)上構(gòu)建了五育并舉的“大美課程體系”，讓核心素養(yǎng)根植、生長，給予學(xué)生最適宜的教育，讓孩子感受豐饒的世界：享受逸趣、豐富想象、專注探索、體驗成長……
學(xué)校積極響應(yīng)落實“雙減”政策，從教研到教學(xué)，從課后服務(wù)到作業(yè)設(shè)計，從特色課程到藝術(shù)節(jié)。學(xué)校想方設(shè)法讓課程更美好，讓孩子更充實。
建校一年多，學(xué)校不斷深化“精美課堂”的課堂主張。讓每一節(jié)課都精美精彩，每一節(jié)課都能調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子們的思維和內(nèi)生力。堅持做實“課后育人”好文章，高質(zhì)量的課后服務(wù)成為學(xué)校五育并舉的演練場，成為促進學(xué)生個性成長的活舞臺。同時學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和布置，并通過嚴(yán)格控制作業(yè)總量、加強面批面改和分層指導(dǎo)的方式，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量。
尚美學(xué)生，五育共生
在“大美教育”理念的滲透下，學(xué)校著力于讓學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光，捕捉到事物美的外在形式，并善于透過外在形式領(lǐng)悟其中深含的意蘊，從而達到較高的審美境界，大美育的核心是“潤心”，而非讓孩子速成為“匠才”，培養(yǎng)的是孩子的品位、眼光、情趣和修養(yǎng)，使之日后在任何條件下都能生活得更有品質(zhì)、更幸福。（江蕾）
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