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勝西小學(xué)多措并舉,促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長

來源:成都市勝西小學(xué)  作者:賴波 通訊員 康君 楊靜 陳詠梅  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2022-03-10

三月春風(fēng)悄然至,勝西學(xué)子復(fù)歸來!新的一學(xué)期,為高效率落實(shí)“雙減”工作,提高課堂教學(xué)效率,謀劃本學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)教研工作重點(diǎn),3月2日下午,成都市勝西小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在多媒體會(huì)議室召開了以“落實(shí)‘雙減’政策,促進(jìn)年輕教師成長”為主題的工作部署會(huì)議。會(huì)議由數(shù)學(xué)部部長楊靜老師主持。yuP四川教育在線

會(huì)上,楊部長首先對(duì)上學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組的工作進(jìn)行了回顧總結(jié),她表示,上學(xué)期數(shù)學(xué)組成員在落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”中不斷落實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,在寒假作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中,數(shù)學(xué)組教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出了適合本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的特色化作業(yè)。yuP四川教育在線

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對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,楊部長要求,要依據(jù)教育部“雙減”政策,以“五項(xiàng)管理”為指導(dǎo),以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主,落實(shí)好常規(guī)教學(xué)工作,抓好每一節(jié)課,提高教師教育教學(xué)能力,提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力。yuP四川教育在線

此外,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究課和課題組也有了新的目標(biāo)和任務(wù)。會(huì)上,陳詠梅主任對(duì)新學(xué)期數(shù)學(xué)組的教學(xué)工作也提出了新的要求,她表示,為促進(jìn)學(xué)校年輕教師快速成長,校行政領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)年輕教師進(jìn)行不定時(shí)的推門聽課,充分了解年輕教師的課堂教育教學(xué)情況。她提出,年輕教師要上好每一堂課,必須做好充分的備課準(zhǔn)備;要更好的做好教育工作就必須不斷學(xué)習(xí),多向?qū)<艺埥,多向老教師請教,要充分挖掘教材,剖析知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)出更適合本班特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié);要以理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)布置分層作業(yè),教師要注重特色實(shí)踐作業(yè)和綜合作業(yè)的研究,改革傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)上的弊端,設(shè)計(jì)出符合新課標(biāo)精神的作業(yè),創(chuàng)造性開展特色作業(yè)和綜合實(shí)踐作業(yè)的研究,讓學(xué)生能愉快、輕松地投入到數(shù)學(xué)作業(yè)中去。yuP四川教育在線

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最后,曾凌偉主任補(bǔ)充表示,廣大年輕教師要提高個(gè)人修養(yǎng)和理論基礎(chǔ),以道德素養(yǎng)為核心,以學(xué)科知識(shí)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)為抓手,嚴(yán)肅教育教學(xué)方法、努力提高個(gè)人核心素質(zhì)。學(xué)校將搭建不同平臺(tái),通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)年輕教師隊(duì)伍的培訓(xùn),老教師帶年輕教師,以“師徒結(jié)對(duì)”等方式提高年輕教師的教育教學(xué)水平。年輕教師要多學(xué)習(xí),提高自身理論水平,多實(shí)踐,以研促教,各年級(jí)組協(xié)作備課助力年輕教師成長。yuP四川教育在線

通過本次教研會(huì),數(shù)學(xué)組全體與會(huì)教師對(duì)新學(xué)期的教育教學(xué)工作充滿了信心,相信在老教師們的“傳幫帶”指導(dǎo)下,年輕教師們也能更快的成長起來。賴波 通訊員 康君 楊靜 陳詠梅)yuP四川教育在線

成都市勝西小學(xué),促進(jìn)年青教師專業(yè)成長
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