2022年3月4日上午，成都市青羊區(qū)區(qū)屬德育教研研討線上活動(dòng)拉開序幕，本次會(huì)議由青羊區(qū)德育教研員蔣婭老師主持，全區(qū)中小學(xué)德育干部參加了本次會(huì)議。
活動(dòng)伊始，蔣婭老師就新學(xué)期德育工作進(jìn)行部署，從隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、德育研究和平臺(tái)建設(shè)四個(gè)方面，提綱挈領(lǐng)地指明了工作方向。隨后，東城根街小學(xué)校長(zhǎng)助理黃艷、六年級(jí)級(jí)部長(zhǎng)黃靜和三年級(jí)級(jí)部助理晉芮進(jìn)行了專題分享。
秉要執(zhí)本 固本開新
黃艷校助以《從“成長(zhǎng)鏈”到“增長(zhǎng)極”——班主任成長(zhǎng)路徑的思考和探索》為題進(jìn)行分享，從定盤、把脈、謀局三個(gè)層面解析了東小班主任“成長(zhǎng)鏈”的構(gòu)建，立足國(guó)家政策，基于隊(duì)伍問題，聚焦專業(yè)層級(jí)發(fā)展，調(diào)動(dòng)班主任隊(duì)伍內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)育人隊(duì)伍專業(yè)化。她重點(diǎn)闡述了班主任專業(yè)發(fā)展的三條成長(zhǎng)路徑：五級(jí)發(fā)展聯(lián)盟、“自主修煉”模式和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
成風(fēng)化人 凝心聚力
級(jí)部長(zhǎng)黃靜老師以《從“我”到“我們”》為題，和大家分享了她是如何在學(xué)校級(jí)部長(zhǎng)發(fā)展聯(lián)盟的滋養(yǎng)下，由一個(gè)個(gè)體學(xué)習(xí)者蛻變成團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者；從一個(gè)資深班主任成長(zhǎng)為青年級(jí)部長(zhǎng)；由單一的“我”變成了團(tuán)結(jié)的“我們”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí)還分享了三個(gè)成長(zhǎng)路徑：用“反思”成長(zhǎng)自我，用“發(fā)現(xiàn)”點(diǎn)亮伙伴，用“任務(wù)”賦能團(tuán)隊(duì)。
行思致遠(yuǎn) 耕耘成長(zhǎng)
晉芮老師以《行思致遠(yuǎn)——我的成長(zhǎng)自畫像》為題分享了她工作兩年多來，如何在東小班主任發(fā)展聯(lián)盟的浸潤(rùn)下，通過“描摹勾畫”完成了自畫像的四進(jìn)階：“一張白紙”“一團(tuán)亂麻”“線條勾勒”“緩緩著色”，從初戰(zhàn)失敗后的心態(tài)調(diào)整到常規(guī)工作中的觀察模仿；從理清目標(biāo)后的措施落實(shí)到計(jì)劃制定后的實(shí)踐反思。
砥礪奮進(jìn) 步履不停
三位老師的分享聚焦個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從“我”到“我們”，從“成長(zhǎng)鏈”到“增長(zhǎng)極”。學(xué)校將不斷探索、優(yōu)化班主任成長(zhǎng)路徑，逐步推進(jìn)班主任隊(duì)伍進(jìn)階計(jì)劃，通過進(jìn)階晉升制度、考評(píng)激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)班主任的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步推動(dòng)育人隊(duì)伍的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
腳步不停，追尋不息，關(guān)于班主任成長(zhǎng)，東城根街小學(xué)在路上！（賴波 通訊員 尹清）
成都市東城根街小學(xué),德育教研會(huì)
