在落實“雙減”背景下，班主任該怎樣幫助孩子們健康快樂的成長？讓每一個班級的孩子都煥發(fā)出生命的活力呢？2022年3月8日下午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學校全體班主任齊聚三樓會議室，共同參加“落實雙減政策 打造特色班級”主題研討活動。
落實“雙減”政策，打造特色班級
德育辦唐艷萍主任圍繞為什么要打造特色班級、如何打造特色班級，以四年級二班的《自主管理助力花兒爭艷》為例，向班主任老師們做了詳細的介紹。班主任要圍繞本班的治班策略梳理符合自己班級的特色主題，例如：快樂教育、家校協作、小組合作、互助成長等，打造本班特色，為孩子們創(chuàng)造良好的班級氛圍。
學校推動特色班級的打造，是真實有效地落實“雙減”政策，加強學生的班集體凝聚力，讓每個班級在家長群體中形成影響力，讓每個班級的特色都顯現出來，真正做到百花齊放。
接著，唐艷萍主任就《客家小學學生教育懲戒實施細則(試行)》進行解讀，增強教師的法律意識，提高法律素養(yǎng)，進一步規(guī)范教師教育行為，提升依法執(zhí)教水平，推動學校全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人的根本任務。
耕讀傳家揚品質，勞動實踐塑品格
會議第二項，大隊輔導員苑靜老師對學校勞動教育相關工作進行講解。學校在上級勞動教育方針的指導下，制定了校園農耕節(jié)、勞動技能大賽、跟著節(jié)氣做美食、我給桌椅洗洗臉等勞動實踐活動方案，通過勞動教育，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。
班主任是班級的組織者和教育者，是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者，因此，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育的重要保證。本次班會任會議旨在通過特色班級的打造、學生參與勞動鍛煉等方式，落實“雙減”政策，撬動每個客小少年的生命內動力，真正成為勤耕勤讀，活潑自信的客家娃。（李林 通訊員 榮聯蓮 苑靜 唐艷萍）
如何打造特色班級,客家小學,班主任,集體教研
