為了進一步加強學校教育教學工作的管理，落實“五育并舉”，3月4日，在疫情緩和過后，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校在二期未來教室召開了2021-2022學年度春季藝體工作會，學校管理團隊及音、體、美、科、信、心理組全體教師參加本次會議，開啟新學期教學工作。
會上，各教研組組長由常規(guī)教學工作計劃，結合學科特色以及社團活動、教師發(fā)展等各方面暢談本學期的工作規(guī)劃。
音樂組
構建快樂高效的音樂課堂教學模式，建立“求實、創(chuàng)新、合作、探究”的教育理念，探索有效的課堂教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高音樂教育教學質量。
體育組
通過豐富多彩的體育手段，培養(yǎng)學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧發(fā)展的同時，尊重學生個性，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應能力。抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機制，預防意外，建立安全快樂的體育課堂。
美術組
對常規(guī)教學、聽課備課和評價體系做精細的課程規(guī)劃，開設“傳統(tǒng)藝術進課堂”特色課程，定期開展各類節(jié)日作業(yè)展評。
科學組
圍繞培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)和提升教師教育教學能力開展各項工作。制定常規(guī)工作和畢業(yè)班工作的計劃，以及開展樓頂種植活動，帶領學生們參與蠶寶寶養(yǎng)殖活動的知識性指導和心理疏導，收集資料和觀察日記的記錄，以及后期的蠶繭抽絲活動和標本制作活動，活動有趣的同時，讓學生們在體驗活動中得到啟發(fā)與感受。
信息技術組
緊跟課堂變革步伐，落實常規(guī)、加強調研與分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐動手能力，強化關鍵能力、培養(yǎng)認知能力，引導學生獨立思考、培養(yǎng)學生的邏輯推理能力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。加強對課堂的調研、分析與評價，重視學生信息技術能力的培養(yǎng)，同時積極開展教學科研工作，依舊是本學期信息技術組日常的主旋律。
心理健康組
心理健康組利用心理咨詢室現(xiàn)有資源，對學生進行個案或團體輔導，并做好相關的檔案管理，培養(yǎng)學生良好生活習慣，落實常規(guī)教育教學。
為進一步推進素質教育實施，實現(xiàn)學校特色辦學，學生多元成長，教育均衡發(fā)展，建設健康、文明、和諧的現(xiàn)代校園文化，也為了豐富學生的課余生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發(fā)展，學校的社團老師也做了很多精細的規(guī)劃。會上，各社團負責人也就未來社團的發(fā)展規(guī)劃進行了闡述。
副校長鄧梅對本次會議進行了總結，對學科組創(chuàng)新、深入且細致的計劃給予高度的肯定，希望所有的老師在接下來的工作中盡心盡力，認真負責，積極主動的接受新鮮事物，在新的教育形勢下積極的改變自己并認真將各項工作落實到位。
會議最后，周麗校長從學科主張、工作思路、工作狀態(tài)及教研氛圍四個方面對全體老師做出了要求，她指出，在現(xiàn)階段教育改革的背景下，所有老師要以立德樹人，五育并舉的站位；學為中心，教學相長的思考來精心思考，科學規(guī)劃，讓學校藝體工作具有“光華”特色，發(fā)出“光華”聲音。
接下來，學校全體藝體教師將賡續(xù)踔厲奮發(fā)、篤行不怠的精神，堅持五育并舉，打造校園藝體特色，滿足學生個性需求，促進學生多元發(fā)展。（張紅 通訊員 覃婭）
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