為了更好地發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的實(shí)效和輻射帶動作用，達(dá)到“一人培訓(xùn)，全體受益”的學(xué)習(xí)效果，2月25日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校開展了二次培訓(xùn)主題教研活動，由袁羅群、羅琦、馬瓊、江雪鋮四位教師分享“輔助溝通系統(tǒng)AAC在自閉癥兒童課堂教學(xué)中的應(yīng)用與干預(yù)”，全體教師線上參加了學(xué)習(xí)。
代佳麗老師進(jìn)行心得分享
江雪鋮老師講解PECS
袁羅群老師分享了輔助溝通系統(tǒng)AAC的理論知識，重點(diǎn)解讀了輔助溝通系統(tǒng)AAC的含義和適用對象，詳細(xì)闡述了AAC的四大組成要件；馬瓊老師分享了AAC個案選擇和介入計劃制定，重點(diǎn)介紹了個案評估的內(nèi)容、方法和注意事項，以及如何根據(jù)評估結(jié)果、學(xué)生的溝通需求制定教學(xué)計劃；江雪鋮老師圍繞圖片溝通系統(tǒng)(PECS)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，內(nèi)容包括了溝通本的制作、強(qiáng)化物的準(zhǔn)備、PECS訓(xùn)練的六個階段以及實(shí)施過程中的注意事項；羅琦老師分享了AAC實(shí)施過程中的三部曲以及設(shè)計的教學(xué)方法，分別對擴(kuò)展個案的功能性詞匯、提升個案的句構(gòu)能力以及讓個案回歸自然情境結(jié)合案例進(jìn)行了分享。
羅琦老師簡介AAC三部曲
馬瓊老師講解AAC個案的獲取
趙敏老師進(jìn)行心得分享
卞校長總結(jié)此次培訓(xùn)
線上學(xué)習(xí)后，老師們結(jié)合自身工作和案例積極發(fā)表學(xué)習(xí)體會并表示，在今后的學(xué)習(xí)工作中，根據(jù)AAC的理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行整合運(yùn)用，讓每一個孩子都有表達(dá)自己需求的途徑和方式，讓他們都可以快樂成長、融入社會。（賴波 通訊員 袁羅群）
青羊特校,扎實(shí)開展二次培訓(xùn),促進(jìn)教師共同提高
