2022年2月15日，恰逢新年元宵，成都高新新源學校教學管理部副主任盧登輝向全校老師們展示了學校課后服務的新年愿景，著力在課后服務時間段發(fā)揮好學校在立德樹人中的主體地位，推動“五育并舉”，滿足學生多元化發(fā)展需求，提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面健康成長。
盧登輝副主任首先介紹了課后服務的發(fā)展歷程，從1.0到2.0，從開展起來、豐富起來，到優(yōu)質起來、特色起來，讓老師們看到了新源學校在課后服務中的積極探索。
隨后，盧登輝副主任介紹了向陽花課后服務的一個核心理念：開發(fā)探索課程視域下的課后服務模塊，培養(yǎng)“品學兼修，尚美樂創(chuàng)”的向陽花學子，五育并舉，促進學生多元發(fā)展；兩類資源開發(fā)：整合融通校內、校外兩大類資源。三級服務目標：培根基礎服務，以完成學科作業(yè)輔導，提升學生身體素質為目標；拓展實踐服務，以拓展學生視野，強化學生實踐操作，提升學生綜合素養(yǎng)為目標；個性發(fā)展服務，以發(fā)展學生興趣特長，人人有專長為目標。三級課后服務內容分別為培根基礎服務：基礎作業(yè)輔導及課后體育鍛煉；拓展實踐服務：學科拓展、勞動實踐、紅領巾課程、國際理解等；個性發(fā)展服務：藝體特長、科技特長等。
四維評價體系：建立學生成長，教師發(fā)展，家長滿意，社會認可的四維評價體系，了解收集建議，讓向陽花課后服務更加優(yōu)化。五層實施保障：總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調，有序推進，規(guī)范落實，盤活資產。
最后，楊石副校長強調，向陽花課后服務一定要有課程開發(fā)意識，資料記錄和留存意識。在課后服務的工作開展中，不斷改進課后服務方式、豐富課后服務內容、完善課后服務評價，讓新源課后服務花樣綻放，為每個新源學子的未來奠基。（江蕾）
