“冬去春來(lái)又盡年，辭歲迎新齊歡喜。”踏著時(shí)間的節(jié)拍，同學(xué)們迎來(lái)了期盼已久的寒假。如何讓這個(gè)寒假過(guò)得快樂(lè)充實(shí)而又豐富多彩呢?我們一起來(lái)看看柏合學(xué)子們的寒假生活吧!
低段
寫(xiě)得一手好字，就拿到了打開(kāi)知識(shí)殿堂的鑰匙。你看!孩子們握著筆，腰挺得筆直，一筆一劃地在字帖上認(rèn)真練習(xí)，相信在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都能看到孩子們一手好字!
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。在書(shū)海里遨游，為想象力插上翅膀�？�!孩子們還通過(guò)自己對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行了獨(dú)具特色的創(chuàng)作!
中段
春節(jié)期間，每位同學(xué)都自主搜集對(duì)聯(lián)，在搜集的過(guò)程中體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的語(yǔ)言魅力。搜集過(guò)后，再用自己的小手執(zhí)筆，飽蘸墨水后大大地書(shū)寫(xiě)在喜慶的紅紙上，與家人一起張貼，年味就在這充滿儀式感的過(guò)程中誕生了!
新春佳節(jié)，親友拜年、表達(dá)祝福是獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫。中段孩子們自創(chuàng)祝福短信，發(fā)送給老師和長(zhǎng)輩們。這是孩子們文明有禮的體現(xiàn)，更是一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與傳承。
高段
字詞作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，下冊(cè)詞語(yǔ)和古詩(shī)的抄寫(xiě)也是必要的作業(yè)之一。瞧!孩子們工整有力的練習(xí)，不僅提升了書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)又對(duì)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解。
書(shū)海揚(yáng)帆拓視野，融合語(yǔ)文教材設(shè)計(jì)的快樂(lè)讀書(shū)吧板塊，學(xué)生們進(jìn)行了前置閱讀，并記錄了自己的閱讀感受。
為了讓學(xué)生深入體驗(yàn)傳統(tǒng)的春節(jié)文化，老師設(shè)計(jì)了以“春節(jié)”為主題的趣味寒假作業(yè)。學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、尋、做等方式，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力。
新年新氣象，希望同學(xué)們都能在虎年收獲快樂(lè)和知識(shí)，虎虎生威，如虎添翼!（李林）
雙減,柏合學(xué)校,五育并舉,寒假
