為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。成都市建設(shè)路小學(xué)積極落實(shí)國家“雙減”政策，立足五育并舉，旨在培養(yǎng)積極、樂觀、大方、自信、向上等全面發(fā)展的人。1月11日，建業(yè)、楓林兩校區(qū)一、二年級開展了“建小萌娃樂闖智慧園地”的期末測評活動，以學(xué)科知識內(nèi)容設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，以游戲闖關(guān)的方式，結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科任等學(xué)科知識，綜合設(shè)置9個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目，對學(xué)生一學(xué)期來的“德、智、體、美、勞”等諸方面的發(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)。
本次活動，分為三個(gè)部分，分別是“語文嘉年華”、“數(shù)學(xué)空間站”、“科任百花園”，各個(gè)學(xué)科教研組結(jié)合本期學(xué)科內(nèi)容，圍繞學(xué)科素養(yǎng)設(shè)定實(shí)踐活動項(xiàng)目，該活動既重視學(xué)科核心素養(yǎng)，又充分體現(xiàn)“寓教于樂”，從而實(shí)現(xiàn)以實(shí)踐激發(fā)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，以活動促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)還通過家�；�，開展樂評活動，學(xué)生通過答題、游戲等方式一一闖關(guān)，根據(jù)闖關(guān)結(jié)果獲得相應(yīng)的獎?wù)?在輕松的氛圍中，學(xué)生順利地完成闖關(guān)。
本次樂園活動共設(shè)20枚獎?wù)拢R16枚以上評定為A+ ，10-16枚為A,10枚以下為A-，其中團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎?wù)拢瑸楦郊臃�，激勵小組同學(xué)遵守游園規(guī)則與安全。
語文嘉年華
“語文嘉年華”包括“識字小達(dá)人”、“朗讀小能手”、“背誦小行家”和“表達(dá)小明星”四個(gè)板塊，旨在通過學(xué)科游戲項(xiàng)目測評學(xué)生識字、誦讀、表達(dá)等能力。
數(shù)學(xué)空間站
“數(shù)學(xué)空間站”包括“爭分奪秒”、“識別萬物”、“學(xué)以致用”、“能說會道”、“擺一擺 分一分”、“華容道”幾個(gè)欄目，旨在樂評學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算、空間幾何圖形、問題解決等知識能力掌握情況。
科任百花園
“科任百花園”為學(xué)生設(shè)置小小展示舞臺，學(xué)生依照興趣自主選擇展示的項(xiàng)目，旨在鍛煉學(xué)生自信大方展示自己的才藝，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科自信。
各學(xué)科實(shí)踐活動結(jié)束后，班主任結(jié)合學(xué)科實(shí)踐活動與日常表現(xiàn)，對學(xué)生本學(xué)期整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，填寫在《小學(xué)生評價(jià)手冊》上。同時(shí)，學(xué)校還邀請了家長樂評官集體留影，并就本次期末樂評活動提出寶貴的建議。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，“建小萌娃樂闖智慧園地”在孩子們的意猶未盡中結(jié)束了，此次闖關(guān)活動根據(jù)一、二年級學(xué)生的特點(diǎn)，以闖關(guān)的形式展現(xiàn)，融入了各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)，充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓孩子們在活動中不知不覺展示了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，還鍛煉了自身的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。在踐行“雙減”的征途中，一起歡笑，一起前行，一起向未來!（魏雅莉）
成都市建設(shè)路小學(xué),1-2年級,期末樂評活動,
