入學準備教育是一個循序漸進的過程，要滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性、可持續(xù)性。
為踐行并落實好教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，2022年1月，四川天府新區(qū)元音幼兒園開展了“幼小銜接”教研活動�；顒友埖剿拇◣煼洞髮W鄢超云教授指導，元音幼兒園、寧安幼兒園、廣都幼兒園、金安幼兒園全體教師參加。
元音幼兒園園長徐途瓊結(jié)合元音幼兒園教師原創(chuàng)的幼小銜接撲克牌，從“發(fā)展目標”“具體表現(xiàn)”和“教育建議”三個方面，帶領(lǐng)大家再次解讀《幼兒園入學準備教育指導要點》，細致了解《幼兒園入學準備教育指導要點》的主要內(nèi)容。
四川師范大學鄢超云教授帶領(lǐng)教師們從思考撲克牌的玩法出發(fā)，分組解讀畫面內(nèi)容、斟酌畫面中文字的選擇與呈現(xiàn)、預(yù)設(shè)使用過程中會出現(xiàn)的問題。過程中，教師們各抒己見、積極思考，在討論中拋出問題、解決問題、深化問題，探索出一些有趣的撲克牌玩法、用法。
幼兒園與小學科學銜接，不是一蹴而就的事情，需要教育者們在不斷探索中學習理論、實踐、積累經(jīng)驗、反思總結(jié)。相信通過研討，元音教師們都有了自己的新思考。
幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳過大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是兒童成長的一種自然延伸和過渡。（江蕾 通訊員 肖昌黎）
幼小銜接新“玩法”來了,元音幼兒園,“玩轉(zhuǎn)”趣味紙牌
