2022年1月13日，成都市“夏雪梅名校長工作室”開班儀式暨“推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)校長專業(yè)化成長 引領(lǐng)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展”第一次專題研討活動在雙流區(qū)協(xié)和實驗小學(xué)隆重舉行。
作為雙流區(qū)的第一個市級名校長工作室，各級領(lǐng)導(dǎo)專家高度關(guān)注，蒞臨此次會議的領(lǐng)導(dǎo)和專家有成都市教育局人事與教師工作處調(diào)研員彭剛，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所副所長張學(xué)蘭，雙流區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部二級調(diào)研員鄒德強，雙流區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部四級調(diào)研員方菁等人，特邀專家為四川省人民政府參事、四川省教育學(xué)會副會長、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省現(xiàn)代教育研究院院長李化樹教授。同時與會的還有成都市“夏雪梅名校長工作室”全體成員及跟崗學(xué)員。
美麗校園歡迎您
湖藍(lán)天鵝逸，更好更心怡
在成都市名校長工作室導(dǎo)師夏雪梅的帶領(lǐng)下，與會的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和工作室成員及跟崗學(xué)員參觀了美麗的協(xié)和實驗小學(xué)。寬闊的操場，綠意盎然的花壇，高大挺拔的樹木，錯落有致的教學(xué)樓，讓人賞心悅目。夏校長帶領(lǐng)來賓參觀校園的過程中，介紹了學(xué)校的文化和課程。
校園里，師生的書法、畫作和手工藝作品令人賞心悅目。隨處可閱的書籍更是為孩子打開了另一扇學(xué)習(xí)知識的窗戶。這不僅熏陶了師生的審美情趣，也體現(xiàn)了協(xié)和實小的孩子們在老師愛的滋養(yǎng)下享受著湖藍(lán)藍(lán)、趣滿滿的學(xué)習(xí)生活。
優(yōu)美的校園景色和富有特色的校園文化讓參觀的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)、贊不絕口。
帶著思想前行，永遠(yuǎn)不會迷失
是緣分讓工作室成員們相聚，更是導(dǎo)師的人格魅力、高超的管理藝術(shù)深深地吸引了大家。工作室成員群英薈萃，大家依次上臺進(jìn)行了精彩的自我介紹，他們用鏗鏘的語言展示了自我的風(fēng)采，表達(dá)了努力學(xué)習(xí)的決心。
三位來自巴塘縣的工作室成員為與會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)，表達(dá)了深深敬意。他們感謝雙流人民和援藏干部的無私奉獻(xiàn)，感謝夏雪梅校長對巴塘三所學(xué)校的引領(lǐng)示范。
溫婉端莊而又充滿睿智的導(dǎo)師夏雪梅校長以《推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)校長專業(yè)化成長 引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育走向高質(zhì)量發(fā)展》為題作了主旨發(fā)言。她圍繞“為什么聚焦鄉(xiāng)村？”和“工作室怎么開局？”兩個方面進(jìn)行了翔實的闡述。
學(xué)術(shù)秘書解讀成員需求報告
來自北京師范大學(xué)的小熊老師在前期對工作室成員問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對成員的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了分析。她從學(xué)員的基本情況入手，條分縷析地對學(xué)員需要的課程形式和課程內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)精準(zhǔn)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了針對學(xué)員問題改進(jìn)的措施。
專家指導(dǎo)
《深化鄉(xiāng)村中小學(xué)校長職級化改革 推進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展》
博學(xué)而深邃的李化樹教授對工作室工作的開展進(jìn)行了非常專業(yè)的指導(dǎo)。李教授指出，鄉(xiāng)村教育振興是打開鄉(xiāng)村振興大門的第一把鑰匙。成都市夏雪梅名校長工作室的成立具有時代意義和極強的現(xiàn)實價值。工作室應(yīng)該以任務(wù)為驅(qū)動、以問題為導(dǎo)向、以項目為引領(lǐng)，緊扣機制創(chuàng)新，明確研究問題和重點任務(wù)，聚焦建設(shè)成效開展工作，利用好搭建的名校長工作室平臺，切實發(fā)揮好導(dǎo)師的引領(lǐng)輻射作用，助推鄉(xiāng)村中小學(xué)校長專業(yè)成長，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展。
名校長工作室應(yīng)該創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、創(chuàng)新型校長團(tuán)隊，并建立相匹配的長效機制。在素質(zhì)教育中，校長是靈魂的啟發(fā)師、行為的訓(xùn)導(dǎo)師、生命的保護(hù)神、文化的引航人、精神的領(lǐng)袖者。在課程改革中，校長是課程的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者、課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化者、課程價值的實現(xiàn)者、課程文化的創(chuàng)建者。在學(xué)校辦學(xué)中，校長是學(xué)校的宣傳者、學(xué)校的攻關(guān)者、學(xué)校的談判者、學(xué)校的推銷者。在學(xué)校發(fā)展中，校長是學(xué)校的靈魂、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、督導(dǎo)者、改革者、引領(lǐng)者。
李教授把理論和實踐相結(jié)合，為工作室工作的開展指明了方向和路徑。
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
著眼未來教育，助力鄉(xiāng)村振興
雙流區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部二級調(diào)研員鄒德強講到：雙流區(qū)一直高度重視對巴塘的援建工作。夏校長心系巴塘教育，招收了三名來自巴塘的學(xué)員。這對巴塘的教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。希望工作室大力地支持幫助巴塘教育，為民族地區(qū)教育、為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量。
雙流區(qū)教育人才交流中心主任江世海表示：夏雪梅校長是一位具有深厚教育情懷的校長，作為四川省優(yōu)秀教師和成都市知名校長，在對口支援巴塘教育中，首先提出并躬身踐行從援建到共建的幫扶理念。在幫扶中，既扶貧又培優(yōu)，開發(fā)了一條內(nèi)涵式幫扶之路，增強了民族地區(qū)教育的造血功能。希望工作室全體成員為鄉(xiāng)村教育做出更大貢獻(xiàn)。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院院長趙劍云對工作室的順利開班表示熱烈的祝賀，也祝賀工作室學(xué)員抓住了向優(yōu)秀的夏校長學(xué)習(xí)的機會。越優(yōu)秀的人越努力，夏校長很優(yōu)秀也很努力，豐厚的榮譽見證了她10年鄉(xiāng)村校長的艱辛付出。優(yōu)秀的校長一定能夠帶出優(yōu)秀的隊伍，希望工作室全體成員要具備四種意識：1、團(tuán)隊意識，工作室要凝聚成員意志和力量，形成共同愿景，成為學(xué)習(xí)、研修、發(fā)展的共同體；2、積極參與意識，各成員要積極主動、持續(xù)參與活動；3、研究意識，各成員要學(xué)習(xí)研究國家政策和方針，只有通過學(xué)習(xí)研究才能成為創(chuàng)新的引領(lǐng)者；4、績效意識，各成員通過學(xué)習(xí)，優(yōu)化管理，優(yōu)化教與學(xué)的效能，才能向下扎根，向上生長，向外輻射。希望大家心中有情懷，腦中有想法，行動有辦法。
成都市教育局人事與教師工作處調(diào)研員彭剛代表成都市教育局對活動的舉辦表示熱烈的祝賀，對與會的領(lǐng)導(dǎo)、專家、工作室成員和老師們表示感謝。工作室開班內(nèi)容豐富多彩，效果顯著。他希望工作室堅持在同行中共進(jìn)，共享中共贏；堅持用生命激發(fā)生命，讓生命之光照亮生命之光，讓工作室成為領(lǐng)銜人和成員精神的高地、學(xué)術(shù)研究的陣地、美好教育的圣地。成都市“夏雪梅名校長工作室”的成立具有重大意義，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展注入了活力和動力。工作室的星星之火必將點燃鄉(xiāng)村教育的希望。
有太陽照射的地方就有教育，有教育的地方就有理想，就有一群為教育而來的人。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專家的指引下，成都市“夏雪梅名校長工作室”聚焦鄉(xiāng)村教育，服務(wù)鄉(xiāng)村教育，以鄉(xiāng)村振興為己任。風(fēng)勁正是揚帆時，啟舵奮楫開新篇。希望大家用實際行動為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的教育力量！（江蕾）
成都市“夏雪梅名校長工作室”開班儀式,協(xié)和實驗小學(xué),舉行
