為了全面總結(jié)本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，明確下一步的工作思路，四川天府新區(qū)成南幼兒園于2022年1月13日上午，開展了期末總結(jié)會(huì)。
年級(jí)組長(zhǎng)總結(jié)
三位年級(jí)組長(zhǎng)分別對(duì)本學(xué)期的年級(jí)組教研活動(dòng)和亮點(diǎn)工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)，并結(jié)合本學(xué)期工作進(jìn)度制定了下學(xué)期工作計(jì)劃。
大班年級(jí)組長(zhǎng)賈老師
中班年級(jí)組長(zhǎng)鄧?yán)蠋?span style="display:none">ooO四川教育在線
小班年級(jí)組長(zhǎng)郭老師
隨后園長(zhǎng)劉曉艷帶領(lǐng)大家一起回顧梳理了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，同時(shí)對(duì)各位老師的認(rèn)真工作和辛勤付出給予了充分的肯定，并對(duì)下學(xué)期的工作提出了要求和展望，期待大家以更出色的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來。
小課題總結(jié)
教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是教育教學(xué)改革發(fā)展的有力抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。學(xué)期末，各小課題成員代表進(jìn)行了區(qū)級(jí)小課題階段實(shí)施階段性匯報(bào)。
王莎莎老師對(duì)《中班國(guó)學(xué)經(jīng)典教育開展的策略與方法研究》課題進(jìn)行了匯報(bào)。將國(guó)學(xué)經(jīng)典與五大領(lǐng)域相融合，搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典與家園配合之間的橋梁，梳理出適宜中班幼兒的案例集，為課題研究提供有力的支持。
蘇若男老師對(duì)《生態(tài)教育理論下幼兒園大班垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究》課題進(jìn)行了匯報(bào)。通過開展系統(tǒng)的垃圾分類主題活動(dòng)，從中梳理有效的垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的策略和優(yōu)秀案例，為課題研究結(jié)題工作做好鋪墊。
李琴老師對(duì)《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)促進(jìn)中班幼兒探究能力的策略探究》課題進(jìn)行匯報(bào)。將課題融入到日常教學(xué)活動(dòng)中，以幼兒為主體，建立“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”教育資源庫，助推中班幼兒科學(xué)探究能力的提升。
高潔老師對(duì)《基于動(dòng)作發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)的中班鉆爬體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》課題進(jìn)行匯報(bào)。以問題為導(dǎo)向，準(zhǔn)確分析、有效解決，提高教師課題研究能力的同時(shí)，也提升幼兒鉆爬的能力。
劉秋萍老師對(duì)《全收獲理念下大班幼兒種植活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題進(jìn)行匯報(bào)。結(jié)合幼兒種植活動(dòng)中存在的實(shí)際問題，以多形式多渠道，追隨幼兒自主觀察的興趣開展課題研究。
李玉婷老師對(duì)《定向游戲中大班幼兒合理能力培養(yǎng)策略研究》課題進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。聚焦幼兒園實(shí)際研究問題，探索在定向游戲中能激發(fā)幼兒合作意識(shí)的相關(guān)策略，從而提高幼兒合作能力。
課題研究是教育科研的重要載體，是幼兒園積淀成果、提升品質(zhì)的核心工作。保教主任傅雪梅對(duì)本學(xué)期各小課題開展的情況提出幾點(diǎn)建議，并指導(dǎo)小課題成員做好后期結(jié)題工作準(zhǔn)備。
個(gè)人總結(jié)
在個(gè)人總結(jié)會(huì)上，老師們根據(jù)自己的崗位職責(zé)，在政治思想、保教工作、安全工作、家長(zhǎng)工作等方面進(jìn)行總結(jié)，在說到工作亮點(diǎn)的同時(shí)，也反思了工作的不足。（李林）
總結(jié)收獲,攜手共進(jìn),成南幼兒園,期末總結(jié)會(huì)
