為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園親自然課程的實(shí)踐與探索，深化對(duì)親自然課程的建設(shè)與研究，提升教師挖掘、利用自然資源完善與改造課程的思路與能力，溫江區(qū)永盛中心幼兒園本著“自然教育，潤(rùn)澤花開”的辦園理念，為培養(yǎng)“親自然、潤(rùn)心靈、善生存、享生活、樂(lè)勞動(dòng)”的幼兒。老師們和孩子一起探索出了一些有趣的課程故事，為此，永盛中心幼兒園于2022年1月11日舉行了親自然園本課程構(gòu)建下班級(jí)課程故事評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)開始，教科室羅老師面向全體教師解讀了本次親自然課程故事評(píng)比活動(dòng)的主要背景、目的及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。隨著《秋滋味——柿柿如意》《藏年味》《我與菊花茶的約會(huì)》《小鳥的新家》《最甜不過(guò)桂花糕》《冬日保暖，我與大樹共成長(zhǎng)》《小桔子大秘密》《秋之盛宴，菊花為伴》《幼兒園的昆蟲小旅店》《你好小烏龜》《南瓜暢想曲》……各具特色、精彩紛呈的講述，一個(gè)個(gè)反映幼兒奇思妙想、教師教育智慧的課程故事呈現(xiàn)在大家眼前。
其中有的源自對(duì)預(yù)設(shè)課程的深入探究，有的源自對(duì)親自然課程實(shí)施中隨機(jī)事件的關(guān)注，也有的源于幼兒的興趣和好奇的探索。老師們娓娓道來(lái)，從課程緣起、課程目標(biāo)、課程實(shí)施、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)生成等方面進(jìn)行分享，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事訴說(shuō)著孩子們和大自然之間的秘密。
本學(xué)期，永盛中心幼兒園的老師們?cè)?ldquo;親自然園本課程”的構(gòu)建下，以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用園所、社會(huì)的自然資源，選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。探索符合幼兒興趣的班本課程并生成課程故事，在課程故事中，老師們以親近自然、直接感知、親手操作、親身體驗(yàn)為途徑，不斷支持、引導(dǎo)、支撐幼兒的學(xué)習(xí)。期間，教師們的教育觀念、課程架構(gòu)與實(shí)施能力、觀察能力等都有了非常大的改變和提升。
通過(guò)本次活動(dòng)，老師們更加善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值、有意義的課程故事，善于捕捉和積累過(guò)程性資料，從觀察者、記錄者、反思者的角度出發(fā)，講述真正觸動(dòng)內(nèi)心的表達(dá)，從而真正引發(fā)對(duì)兒童、對(duì)自身、對(duì)親自然主題課程、對(duì)教育的思考，逐步將課程故事拓展到幼兒生活的各個(gè)層面，讓課程自然而然地發(fā)生，讓課程故事潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的童年。（張紅）
邂逅“親自然課程”,永盛中心幼兒園,教師,講述成長(zhǎng)故事
